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1、复习 第 13 课时 教学目标：1.掌握面积单位间的进率，懂得单位间的换算方法，能正确进行长方形和正方形的周长计算和面积计算。2.对有关面积计算、周长数量关系进行综合应用，解决实际问题。 教学重点：区分周长和面积的概念。教学难点：掌握解决问题的方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。 教教学过程：一、导入课题答案 D今天这节课让我们一起系统地整理和复习本单元的相关知识。题解 肝脏不具备生成血小板的功能。病人发生了DIC。依据：产科意外病人子宫破裂，出现血尿，血压下降。根据PT、pt、Fbg、TT、3P试验阳性，可确诊发生了DIC。诱因：孕妇血液处于高凝状态。发生机制：子宫破裂组织因子大量入血启
2、动外源性凝血系统，凝血酶大量形成，在微血管内广泛形成微血栓，消耗了大量凝血因子和血小板，继发纤溶亢进，血液转入低凝状态，就会出血不止。二、综合运用提升1、B2、B3、B4、B5、B6、D7、B8、B9、D10、C15DIC患者外周血涂片中可出现裂体细胞。( )1、完成教材第74页“复习”第11题、第12题、第13题。得出结论：周长相等的平面图形，面积不一定相等。D076元2.完成教材第75页“复习”思考题。让学生先读题目，弄清题目的关键是什么？（扩大后形状仍是正方形，面积是原来的2倍，不移动这4棵树）再小组讨论解决的办法。讨论题：3.完成教材第75页“复习”“动手做”。让学生读题，明确要求11妊娠后期、应激、严重酸中毒等患者的 血液常处于高凝状态。( )18()急性胰腺炎病人可发生弥散性血管内凝血四、反思总结E优球蛋白溶解时间检查血液中纤溶活性通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？