《人教版物理八年级上册1.1长度和时间的测量 教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版物理八年级上册1.1长度和时间的测量 教案.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量三维目标知识与技能1会使用适当的工具测量长度和时间。2知道测量有误差、减小误差的方法有哪些。过程与方法1通过实验，学习刻度尺和停表的使用方法。2体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。情感、态度与价值观1通过学习简单的测量知识，体会测量在物理学中的重要性，养成细致、严谨的学习习惯。2认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。教学重点正确使用测量工具测量长度和时间。教学难点1正确记录测量结果。2误差和错误的区别。教学方法观察法、讨论法、实验法。课时安排1课时教学准备测长度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游标卡尺、螺旋测
2、微器等。计时工具：石英钟、电子手表、机械停表、电子停表等。导入新课情景导入学校每年都举行田径运动会，田径赛分为田赛和径赛两类，在田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量，如图甲所示；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量，如图乙所示。请大家思考，时间的测量用到哪些工具？这些工具如何使用呢？一、时间的测量提出问题 你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？时间单位之间的换算关系是怎样的？交流总结：(1)时间单位 在国际单位制中，时间的单位是秒，符号为s。除了“秒”之外，常用单位还有小时(符号h)、分钟(符号min)。它们之间的换算关系是：1 h60 min 1 min6
3、0 s 1 h3 600 s(2)计时工具 生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和实验室常用的机械停表、电子停表。分组实验(1)练习停表的使用：如何开启、停止、归零；如何读数。(2)用停表测量脉搏跳动10次所用时间以及1 min内脉搏跳动的次数。归纳总结：秒表的外形如图所示，A为归零按钮，B为计时秒针控制按钮。使用时，你应该先进行调节，就是按下归零按钮，使秒针指在“0”处。再按动秒针控制按钮开始计时。计时结束时，要按动秒针控制按钮，这时秒针会停在最后计时处，就可以读出时间值。简要介绍日晷、沙漏计时原理：(1)日晷：在太阳照射下垂直于日晷圆盘上的杆在圆盘上形成影，随太阳升降运动，不同时刻在日
4、晷上影子的位置不同，在日晷上对应位置标上对应的时刻，就可以用来计时了(如图甲)；(2)沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的时间间隔向下方的容器漏下相同数量的沙子，根据漏下的沙量计时(如图乙)。二、误差提出问题 为什么测量值与真实值之间总会有差别？教师讲解 由于受所用的仪器、测量方法的限制和测量者的不同，所以测量值和真实值之间必然存在差别，测量值和真实值之间的差别叫做误差，误差是不可避免的。交流讨论 减小误差有哪些方法？错误与误差有什么不同？归纳总结 减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法。w!w!w.!x!k!b!错误与误差不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是
5、不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。1下列各过程经历的时间最接近1 s的是( )。A人眼睛迅速一眨 B人心脏跳动一次C人正常呼吸一次 D人打一个呵欠解析：本题考查学生对1 s的感性认识。根据生活经验，人眼迅速一眨用时小于1 s，而人正常呼吸一次或一个哈欠的时间大于1 s，故选B。答案：B2一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的结果比真实值( )。A偏大 B偏小 C相等 D无法判断解析：皮尺拉伸后，上面每条刻线间的距离都增大了，因此物体所对应的刻度数减少，使测量结果偏小。答案：B3下列有关误差的说法中，正确的是( )。A多次测量取平均值可
6、以减小误差B误差就是测量中产生的错误C只要认真测量，就可以避免误差D选用精密的测量仪器可以消除误差解析：A项，多次测量取平均值就是为了减小误差；B项，误差和错误产生的原因不同；C项，误差是不可以避免的；D项，误差是不可以避免的。答案：A w W w .x K b 1.c o M4用较厚的刻度尺测量一物体长度，如图，正确的是( )。解析：A项图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故本选项错误；B项图中的刻度尺没有放正，故本选项错误；C项图中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故本选项错误；D项图中刻度尺有刻度线的一侧紧贴被测物体，而且放正，零刻度线与被测物体的边缘对齐，故本选项正确。答案：
7、D5如图所示，晓军测量的A、B、C三个物体的长度分别为_cm、_cm、_cm。解析：图中的刻度尺每一大格为1 cm,1小格是1 mm(即分度值)，物理中测长度要求估读到分度值的下一位。被测木块A长度准确值为3.2 cm，估读值为0.07 cm，所以木块长为3.27 cm(3.26 cm、3.28 cm也对)。被测木块B的末端恰好落在短刻度线上，此时长度准确值为3.4 cm，估读值为0.00 cm，所以木块长为3.40 cm。被测木块C的末端恰好落在长刻度线上，此时长度准确值为4.0 cm，估读值为0.00 cm，所以木块长为4.00 cm。答案：3.27(3.26、3.28也对) 3.40 4
8、.006小明用刻度尺和三角板按如图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是_mm，纽扣的直径是_cm。解析：刻度尺上最小格表示的长度是1 mm，所以其分度值是1 mm；纽扣的准确值是：1.1 cm；估读值是：0.00 cm；纽扣的直径是：1.1 cm0.00 cm1.10 cm。w w w .x k b 1.c o m答案：1 1.107如图所示机械停表读数是_min_s。解析：观察表盘可知，机械停表的大圈1整圈是60 s,1大格是1 s，每大格又均匀分成10个小格，所以每一小格是0.1 s。小圈1整圈是15 min，每一小格是0.5 min。小圈指针指示时间超过3.5 min，大圈指针指示是38
9、.3 s，因此读数是3 min 38.3 s。答案：3 38.38“天下黄河富宁夏。”黄河从中卫县南长滩(A)入境，至石嘴山市头道坎(B)出境，流经宁夏长度L。已知图中单位长度表示60 km，估计L长约_km。解析：用“化曲为直”的方法来测量曲线的长度。规律总结1使用刻度尺测物体长度前要仔细观察零刻度线、量程、分度值，使用时要“选准”“放好”“读对”“记全”。2用刻度尺测物体长度的特殊方法：等量替代法、化曲为直法、滚动法、累积法。3减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法。第1节 长度和时间的测量推断比萨斜塔的高度意大利的比萨斜塔600多年来“斜而不倒”。300多年前
10、物理学家伽利略在塔上做了著名的自由落体实验，使其更加充满了神奇的魅力，吸引着世界各地游客纷至沓来。斜塔究竟有多高呢？下图为比萨斜塔的正面照片，请你仔细观察图片，利用图片所提供的信息，推断测算出斜塔实际高度，并简单说出推断理由。新 课 标 第 一 网解析：观察图片。取人的身高1.7 m。选取人的身高作为推算的依据。测量图片中某人的高度约为2.0 mm，实际测量图片塔高64.6 mm，根据比例知识可知：塔高H64.6 mm×1.7 m/2.0 mm54.9 m。答案：54.9 m国际米原器什么是国际公认的长度单位呢？1790年法国科学院规定：以通过巴黎的子午线由北极到赤道距离的一千万分之
11、一作为长度单位叫Metre，译成汉语叫“米”。这个标准在当时被认为是科学的。因此，1891年在国际计量大会上一致通过它作为国际标准米。为了把这个标准国际化，会议通过制作一个标准米原器，米原器是用铂铱合金制造的，它的截面成X形，全长1.02 m，在距离两端各1 cm处刻上一条极细的横断条纹，在温度为0 时，两条细纹间距离恰好是1 m，不要小看这个“米”，它不仅是长度的基准，面积和体积也要以它为基准，就是物质质量的标准也是由米而来。因此，“米”便决定着各种计量，米原器自然成了掌上明珠。米原器保存在法国巴黎近郊一个恒温无尘的地方，精度达到了0.1 m，比有的尘埃直径还要小。然而，很不幸，人们后来发现
12、从北极到赤道通过巴黎的这根子午线，它的一千万分之一实际并不是1 m，而是相差0.2 mm，加上两端细刻纹也要占去一部分空间，这就发生了标准米原器不是非常标准的问题，能不能找到一种更稳定、更精确的标准尺？科技工作者发现了一个很好的候选者光波波长，所以在1960年第十一届国际计量大会上决定以氪86同位素灯在规定条件下发出的橘红色光波波长的1 650 763.73倍作为一个标准米。我国在1977年也采用了这个标准。1983年10月，国际上又以“光在真空中的1/299 792 458 s的时间间隔内走过的长度”定义为米。怎样测定这1/299 792 458 s呢？这就需要极其精密的钟表了。可见，要了解我们生存的物质世界，不光要有一把尺来量度空间，还要有一座钟来量度时间。长度单位多次修改，是为了适应现代科技发展的需要，米的新规定之所以能实行，是因为科学技术的发展提供了更加精确的、可以重复实现的实验手段。这个规定的发展过程，体现了测量在物理学以至其他科学领域的重要性。6 / 6