《2021小学三年级美术教案模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021小学三年级美术教案模板.docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小学三年级美术教案模板美术教学可以更大程度上解放学生的思想，激发学生的主动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能只让学生追求科学理论。艺术情感同样重要，我们可以共同提高，成为一个高素质的人才。我们来看看小学三年级美术教案！欢迎查看！小学三年级美术教案1一、教材分析：这个类是前两个类的老房子和门、窗、墙，最后一个类的漂亮的房间组成的单元，属于设计应用领域。房子与人们的生活息息相关，是人类为自己创造的物质生活环境。我们的学生应该对房子的实用价值和审美价值有一个初步的了解。在为设计和创作保留一些生活经验的同时，了解不同的小房子可以反映不同的民俗和人们的物质和
2、精神生活状况。由于学生对这方面的了解很少，教师在教学时可以在课前做好适当的准备，让学生通过实地考察、参观摄影或素描记录、利用各种媒体进行欣赏、分析和比较等方式广泛收集资料。把这个单元课程链接好，让学生多了解各种房子的门、窗、墙、屋顶、老房子风格，感受各种房子的艺术魅力，从而创造出自己喜欢的小房子。二、教学目标：认知目标欣赏不同风格的房屋，了解其特点和功能，激发学生对家乡的热爱。经营目标：通过切割、折叠、碾压、切割、封堵等方式设计制造小房屋。情感目标通过手和脑培养学生的创造力、实践能力和合作精神。三、教学难点：教学重点是学习利用综合材料各自的特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子。教学难点作品构思
3、新颖，造型有趣，综合材料组合合理巧妙。四、教学准备：老师准备多媒体课件或视频展示架，小房子的作品等。学生们打算收集建筑图片、彩色纸板、废料、胶水、剪刀等。教学过程：一.沟通和理解1.上课前，安排学生调查，观察当地建筑，或带领学生参观当地特色小房子。2.师生欣赏交流大家收集的图片和课本提供的欣赏图片。3.欣赏国内外优秀的建筑图片，简单介绍房子的文化背景，说明门、窗、墙、屋顶在风格上要和谐统一。第二，认识和发现老师演示了一种用彩色纸板制作小房子的方法，并要求学生学会观察老师使用的制作技术。有没有更好的方法？第三，感受和经历1.老师拿出几块废料，演示了如何做一个小房子，问：你更喜欢哪种小房子？为什么
4、？2.引导学生根据自己带来的废旧材料观察联想，从材料的颜色、形状、质感等方面询问自己认为这些材料适合什么样的房子，鼓励学生多互相联想，感受各种媒体材料的特点。第四，尝试练习学生们试图与其他学生合作完成这所小房子。动词（verb的缩写）游戏与评价以集团合作为单位，举办房地产开发交易会。每个合作小组都会推荐一个同学做开发商，介绍公司的设计方案、造型特点、生活功能，全班都是客户购买。需要明确购买原因，既活跃了课堂气氛，又巧妙地将学习和评价融入到游戏中。通过参观、欣赏、交流，大家可以一起体验建模活动的乐趣，分享成功的喜悦。小学三年级美术教案二主题：有趣的鞋子课时：1课时类别类型：设计应用鉴赏评论教学目
5、标：1.欣赏和发现3.培养学生的建模能力，尽量使用不同的材料。教学重点和难点：1.用各种材料做不同形状的鞋子。2.利用废旧材料美化教室环境。教具：旧画报，旧日历纸，剪刀，胶水和其他你需要的材料教学过程：一、组织教学：检查学生用具的准备情况第二，传授新的经验：1、开机阶段欣赏老师带来的各种鞋子，通过“看”、“想”、“说”引导学生了解不同形状鞋子的共同特点和构成要素。2.发展阶段以群体为单位，在欣赏和联想的基础上，对不同形状和材质的鞋子的图形和颜色进行分析和探讨。培养学生敏锐的造型感，采用大胆的表现形式，用独特的材料独立完成一双有趣的鞋子。(1)分组讨论分析不同材质的鞋子，提示学生仔细观察，大胆联
6、想，找到根据各种材质制作的鞋子，注意质地、图形或颜色上的不同效果。(2)在画鞋和做鞋的时候要注意鞋的不同形状和效果。协调并鼓励学生制作不同形状和材质的鞋子。鞋子不一定要有具象的图形，但可以根据学生不同的感受，通过直觉大胆随意地创造出来。第三，学生生产，教师指导：学生做作业时，教师可以根据他们不同的性格特点自由选择制作方法。使用彩色广告纸、彩色泥，可以利用其明亮、强烈的色彩感，突出鞋子的立体或半立体造型。第四，教学发展1.可以用各种广告纸，旧画报，用碎纸的形式产生Massek式的效果来做鞋子的鞋底或鞋面。2.找到不同颜色和图案的小布片，用“剪”、“贴”、“缝”的方法完成鞋子的创作。3.用折纸制作
7、立体鞋，再用水粉颜料添加图案和颜色。4.一组鞋子由小组设计制作，贴在废纸板上。同时，为布局确定主题，对设计进行美化、展示和评估。小学三年级美术教案3一、教材分析研究领域本课属于“造型表现”领域，重点是色彩知识。色彩知识是小学阶段的一系列知识，包括三原色、三色、多色、色相、对比色等等，都是以原色为基础的。学生对颜色并不陌生，但他们很难理解颜色理论，很难用颜色准确地表达自己的情感。因此，根据课程标准、教学内容和学生的认知特点，制定了本课程的教学目标。教学目标1.让学生知道三原色红、黄、蓝，三原色橙、绿、紫。掌握中间色和原色混合的技巧。2.通过了解三原色和三色在艺术品中的应用，让学生了解独特的艺术魅
8、力。3.通过游戏活动，引导学生学会将所学的色彩知识应用到现实生活中。教学重点让学生了解三原色和三原色及其色彩特征。教学难点引导学生捕捉三原色和三色在美术作品中的应用，并将这些色彩知识运用到现实生活中。二，教学方法这个班有一定的理论知识，对于小学生来说比较枯燥。需要注意的是“玩耍是孩子的天性”。在教学中，要突出主题，设计游戏环节，结合多媒体，将理论知识融入其中，让学生在愉快的氛围中学习。这种方式有利于激发课堂活力和学生的学习动机。三、教学准备教具：课件、彩水、一次性杯子、彩色纸板、数码相机等。四、教学特点在五彩斑斓课时，结合学科，利用游戏，这种学生爱听、爱听的形式促进了教学的发展，激发了学生的学
9、习兴趣。在操作环节，摒弃纸上画图的形式。以小组为单位，利用小组成员的服饰，搭配色彩主题服饰，用数码相机记录下来，做一个“小摄影师”。然后老师和学生一起评价视觉效果。动词（verb的缩写）教学过程1、组织教学安心，检查学生用具准备。2.导入新课程老师：我们生活在一个多彩的世界里。同学想想。我们经常看到什么颜色？同学：有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。老师：是的。颜色就像一个魔术师，让我们的生活丰富多彩，充满乐趣。今天，我们要学习颜色的知识板书。3.新赠款(1)揭示主题老师：同学，你用过水粉吗？谁能告诉我如何将两种不同的颜料混合在一起？学生根据自己的理解回答。老师：那我们现在做一个小实验。请拿出水
10、粉笔，将两种不同的颜色混合在一起，然后在纸上画出来，看看会发生什么。同学：换了另一种颜色。老师：但是老师知道有三种颜色，脾气很怪，不能用其他颜色调和。它们被称为原色。板书的原色。(2)了解三原色原色不能和其他颜色混合，老师让他们出来听听颜色怎么说。播放课件。老师：看完动画，同学们知道自己说的是什么颜色吗？同学：红、黄、蓝。老师：他们说什么了？同学：不能和其他颜色混在一起。得到定义：红、黄、蓝是其他颜色无法混合的，所以是原色，我们称之为三原色。把三原色的纸贴在黑板上。(3)知道三种颜色老师：红、黄、蓝都是好朋友。让我们试着将它们成对混合，看看从原色中直接混合出什么颜色。老师示范：将红水和蓝水放入
11、杯中，摇匀，让学生说出颜色。同学：绿色。贴绿纸。依次展示，贴橙色和紫色。得到定义：三原色中的任意两种是绿色、橙色和紫色，我们称之为三原色。(4)通过游戏巩固知识老师：接下来我们来玩一个游戏寻宝冒险。我们会去寻宝，但是占领宝藏的怪物给我们设了一个关卡。学生会看的。展示游戏。老师：怪兽说它在宝箱上放了两套三原色或者一种中间色，这套颜色的后面是一个钥匙孔。学生在打开宝箱之前，必须把这两种原色和哪种中间色或这种中间色的正确颜色放在钥匙孔上。同学的游戏。在这个过程中巩固色彩知识。4.扩大欣赏中国民间艺术和绘画大师的作品，感受三原色和三色的运用，体会不同色彩搭配带来的艺术效果和情感体验。请学生们谈谈，喜欢
12、那件作品及其感受。老师指导。红调温暖、温暖、大胆。黄色旋律活泼好听。蓝色旋律很酷，很平静，很稳定。三原色和三原色的组合让眼花缭乱。5.课堂作业做一个“小摄影师”。以小组为单位，使用小组成员的服装，确定作品标题，搭配色彩主题服装，通过数码相录。6.评价工作完成后，将通过数码相机在电脑中展开。请一个小组派代表讲解自己小组作品的设计思路。(1)什么样的主题？例子：春天。跳动的红色。(2)这场比赛给人什么样的感觉？让人看起来活泼可爱。教师应该在学生的评价中加入自己的观点来指导他们。7.总结在这节课中，我们知道三原色(红、黄、蓝)和三原色(绿、橙、紫)，并知道它们的特点。我们的生活是一个多彩的世界，所以我们应该更加关注生活，用我们学到的色彩知识来装饰我们美好的生活。小学三年级美术教案相关文章；小学三年级美术课堂教学的三种最新设计小学美术教案模板小学儿童艺术学校第一次班会教案范文儿童创意艺术教案范文小学美术学校第一课教案模板儿童艺术创作课程教学计划优秀范文人民美版第一卷五年级小学美术教案小学美术舞台布置教案演示范文小结人民教育出版社，小学二年级上册，美术教案设计模式小学二年级美术班有3个最新的教学设计