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1、幼儿园小班社会优质课教案我带宝贝上幼儿园含反思 设计理念（或教材分析）： 小班的孩子都有自己喜爱的玩具，这些珍宝都寄予着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来，这在稳定幼儿心情方面起到了积极的作用。于是我选择了我带珍宝上幼儿园这一活动内容，请幼儿带上自己的珍宝，以幼儿喜欢的方式切入话题，让他们大胆地说出自己喜爱的珍宝，情愿与他人共享自己喜爱的珍宝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭。 活动目标： 1.能说出喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的珍宝。 2.能表达自己的喜爱之情，并于他人共享自己喜爱的物品。 3.发展幼儿的观看、分析能力、动手能力。 4.养成敢
2、想敢做、勤学、乐学的良好素养。 重点： 表达对自己的珍宝的喜爱之情， 难点： 情愿与他人共享自己喜爱的珍宝。 活动预备： 1.请家长帮孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片，有条件的家庭可以给孩子和他的小珍宝合影。 2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成我们的珍宝一书。 3.教师带23件自己喜爱的物品，预备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的珍宝放在教师摆好的椅子上，做好带珍宝一起活动的预备。 活动过程： 一、说说自己的珍宝 1.师：哇，今日老师看到小朋友们都带来了自己小珍宝，现在请你来向大家介绍一下它好吗? 2.请幼儿抱着自己的珍宝坐在位子上轮番说说：最爱的珍宝是什么?"教.
3、案来自：快思教案网"为什么喜欢它? 3.教师与幼儿翻看自制的我们的珍宝一书，凡是翻到某一幼儿的珍宝时，该幼儿便站起来响亮的说："这是我的珍宝。" 二、猜猜老师的珍宝 1.师：你们都有自己的珍宝，老师也有，你们想知道吗? 2.教师出示23件喜爱的物品与幼儿共享，最终告知幼儿："老师最喜欢的珍宝就是你们。" 3.在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说："你是我的珍宝。" 三、照看好自己的珍宝 1.师：今日你要带着珍宝在幼儿园里过一天，要好好照看它呀! 2.教师留意观看幼儿是如何照看珍宝的，准时确定幼儿初步的自理行为。 设计意图：
4、 以幼儿喜爱的话题入手，便于绽开教学，激发孩子的兴趣。 翻看自制的书，吸引幼儿的留意，让幼儿表达自己对珍宝的喜爱之情。 教师展示自己的珍宝，告知幼儿"老师最喜欢的珍宝就是你们"，进一步拉近教师与幼儿的距离。 以照看珍宝为切入点，了解幼儿初步的自理行为。 活动反思： 星期四上了“我带珍宝上幼儿园”这节社会领域的课。 由于这节课需要每位小朋友从家中带一件自己喜欢的珍宝来幼儿园，考虑到实际状况，我提前两天就发信息提示各位家长帮助幼儿带一件自己的喜欢的珍宝来幼儿园，所以这个工作完成很好，保证了每位小朋友都带来了自己喜爱的珍宝。 当天李老师临时说要来听我的课，心里还是有些紧急的。不过
5、我很快调整好了心态，开头了这节“我带珍宝来幼儿园”······这节课的目标主要是 1.能在集体中大方的说话，说出自己喜欢的珍宝的名称。 2.情愿和他人共享自己喜欢的珍宝。重点是能完整的叙述：这个珍宝是我的，这是······情愿与他人共享自己的珍宝。我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，在幼儿快乐的送玩具珍宝回家中结束了这节课。 课后李老师针对这节课，帮我提出了不足之处以及她的一些建议，我觉得是受益匪浅啊1.座位支配的不是很合理。 由于刚开学不久，我们班的小朋友的座位支配的都是一种(五排)，所以这节课我也没有更换座位，但是忽视了一个问题，这节课的第二环节是请几名幼儿向大家介绍自己的珍宝并可以示范玩法，这个座位上的支配就不是很合理了，有些后面的幼儿就不能看到，不由自主的从座位上站了起来，也影响了课堂的纪律。 - 4 -