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1、幼儿园小班科学优质课教案西红柿和小黄瓜含反思 活动目标： 感知西红柿、黄瓜的特征，知道多吃瓜果对身体有好处。 活动预备： 物质预备： (1)西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。 (2)各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个;餐盘若干。 (3)湿纸巾人手一条.切好的西红柿、小黄瓜若干;小碟子、汤匙人手一套;白糖若干。 活动指导： 1.初步感知。 引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的形状特征o 2.运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征o 幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的形状特征：西红柿是圆圆的.红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。
2、 鼓舞幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。 引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特征。 o比较西红柿和小黄瓜的颜色、外形、大小。 o观看切开的西红柿与小黄瓜，在比较中了解西红柿的内部特征。(有红红的肉，有籽，还有很多汁流出来。) 鼓舞幼儿说说自己的发觉：你看到了什么?“文章.出自快思老.师教.案网."摸了觉得怎样?用鼻子闯到什么气味? 小结：西红柿外表是又圆又红的，顶上有绿色的叶子;切开后里面果肉的颜色是浅红的，有汁和籽，摸起来光滑皮薄。未切开前没有味道，切开后有点酸的气味。 3.品尝西红柿、黄瓜，感知味道，知道多吃瓜果对身体有好处。 引导语：西红柿有什么作用?你吃过
3、西红柿吗?是怎么吃的? 引导幼儿了解西红柿的吃法-西红柿汁、西红柿蛋汤、西红柿炒蛋等;知道吃西红柿有益于身体健康。 将切好的西红柿、黄瓜分发给每组。引导幼儿用小碟子、汤匙取出自己想要的份额。 或加糖或不加糖。 提出品尝要求：将手擦洁净(洗)后品尝;品尝时留意卫生;吃完后将碟子、汤匙放在指定的地方、用纸巾擦嘴等。 幼儿边品尝边自由交流：西红柿有酸酸甜甜的味道;黄瓜脆脆的，很清淡. 在品尝中自由结束活动。 活动建议 生活活动：日常进餐中引导幼儿观看西红柿菜肴，鼓舞幼儿不挑食。 区域活动：自然角种植西红柿，引导幼儿观看种植的西红柿并参与浇水、照管。 活动反思 孩子们对活动内容表现出了极大的热忱，有的在认真触摸比较，有的在细细品尝味道，有的在专心观看形状很快他们就都有了自己的发觉。 - 3 -