最新整理李凭箜篌引优秀教学设计.doc

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1、最新整理李凭箜篌引优秀教学设计教学目的:1、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。2、比较阅读琵琶行 李凭箜篌引教学重点难点:1、有感情地朗读课文,赏析诗的内容和艺术特色。2、比较阅读琵琶行 李凭箜篌引教学课时:2 课时教学过程:、导入对优美音乐的描写与赞叹 ——余音绕梁,三日不绝声震林木,响遏行云瓠巴鼓瑟,而鸟舞鱼跃。座上美人心尽死,尊前旅客泪难收明湖居听书 ( 刘鹗) :1、声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境: 五脏六腑里, 像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。2、唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽然拔了

2、一个尖儿,像一线钢丝抛 入天际。3、那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,如一条飞蛇在黄山三十六峰 半中腰里盘旋穿插。播放韩红青藏高原,请同学试着把听这首歌曲的感受说出来。二、作者简介李贺,字长吉,是中唐的独树一帜的诗人。他是唐宗室郑王后裔, 到李贺时家道已经彻底没落了, 父亲李晋肃只不过是 边疆上的一个小县令。 李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试, 后只做过一个九 品的奉礼郎,不久辞官归故里而卒,年仅 27 岁。李贺年少时代就有才名,可惜仕途坎坷,怀才不遇,一生抑郁,于是形成了 凄艳诡谲的诗风,故被称为&dquo;诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义 传统,驰骋想像,运用传说,熔铸词彩,创造出 & mdash种新奇瑰丽的境界,形 成了自己独特的风格。李凭箜篌引是李贺的代表作,大约作于 811-813 年,当时李贺在长安任 奉礼郎。、解题

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