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1、幼儿园小班社会小手教案集小手对于小班的孩子来说并不陌生，但是很少有孩子知道每个手指的名字，也不知道自己的小手除了吃饭还能做很多其他的事情。以下内容是为大家准备的，希望对你有所帮助。幼儿园小班。小手教案模型收集广场1活动目标1、能知道自己有小手脚，明白自己的简单用途。2.能感受儿歌的节奏，并根据自己的理解，学者改编儿歌。3、通过表达，能说出完整的话。教学重点和难点重点：让孩子知道手脚的简单使用。难点：教育幼儿可以简单的抄诗。要准备的活动1.请家长帮孩子收集家里拍的照片。2.小孩子印的小手小脚活动过程1、寻找：孩子们看着自己印出来的手和脚。“找出哪些小手脚是自己的？”2.学会读儿歌小手小脚老师读儿
2、歌，边读边做动作。“你有几只小手？”“小手能干什么？”“小手可以洗脸、梳头。它的能力怎么样？”老师会重复小手的这一段。“你有几只小脚？”“小脚会干什么？”“小脚能走能跑。它的能力怎么样？”老师重复了小脚的一段话。老师和学生一起读儿歌，边读边做动作。3.改编儿歌：老师带孩子看照片。“照片里的你在干嘛？”“你的小手有什么技巧？”老师根据孩子的脚的能力改编儿歌的内容，和孩子一起读幼儿园小班。小手教案模型收集广场2活动目标1.我知道我能用我的小手技术做任何事情。2.我喜欢和老师、孩子一起表演儿歌。3.在活动中展现孩子可爱的一面。4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。5.探索和发现生活的多样性和特点。教学重
3、点和难点1.小手的能力允许孩子们尝试用小手做他们能做的事情2.告诉我你的小手会做什么。要准备的活动1.准备一个活动室来提供活动材料2.录制图片和儿歌活动过程1.了解我们的小手。(1)(展示小手的图片)这是什么？(2)我们每个人都有一双小手。我们来说说小手里有多少根手指。(孩子和老师一起算。)(3)小手是我们的好朋友，可以帮我们做很多事情。想想你的小手会怎么做。2.欣赏儿歌。(1)老师播放儿歌录音，让孩子们谈论他们听到的内容。(2)(放图)再次欣赏儿歌，一起回忆儿歌里的话。(3)老师表演儿歌，鼓励孩子跟着老师读，表演。3.孩子们学习读儿歌。(1)孩子和老师一起学习读儿歌。(2)个别孩子的表现。4
4、.总结：建议爸爸妈妈在家里鼓励孩子做一些力所能及的事情(比如整理玩具和自己穿衣吃饭等)。)幼儿园小班。小手教案模型收集广场3活动目标1.了解小手的作用及其多重功能。2.发掘手活动的丰富性，提高手活动的能力。3.体验双手活动的乐趣，增强相应的责任感。4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。5.探索和发现生活的多样性和特点。要准备的活动1.设置玩偶屋场景。2.一个孩子在家和在花园里工作的视频。3.我有一双小手音乐。活动过程首先，通过问候和游戏介绍话题老师：孩子们，今天有很多客人。请举手向大家问好。孩子挥挥手说：“好客串老师！”老师：我们来玩一个“五开门”的手指游戏。小朋友用五指开始游戏：一扇门打不开
5、，两扇门打不开，三扇门打不开，四扇门打不开，五扇门打不开，请进！(点评：幼儿园是以游戏为主的活动，小班幼儿突出游戏尤为重要。一开始老师让小朋友举手向客座老师打招呼，巧妙地呼应了这次活动的主题“能干的手”。然后在老师的建议下，师生一起玩，讲解这个责任的培养，然后再坚持主题，展现双手的能力。)第三，通过示范交流，明白“每个人都有一双会说话的手。”正如老师说的，他做了个手势：给收拾玩具的孩子一个大拇指。你可以根据颜色标记来划分积木。太棒了！给整理书籍的小朋友发一个“OK”。你可以根据书的尺寸标记把它们分开，这很好。给正在整理衣服的孩子们鼓掌。你不仅要把衣服和裤子分开，还要叠得整整齐齐。真能干！老师：
6、娃娃妈妈说谢谢！杨：不客气！(说话挥手)老师：刚才孩子们竖起大拇指，鼓掌，得到了“OK”。开心吗？老师的大拇指，掌声，OK是什么意思？(真能干！太棒了！)老师：原来老师的手还能说话。你的手会说话吗？孩子们自主交流，不断改变手势。老师：请做一个动作，用你的小手摆好姿势。让老师用小手猜你说了什么。摆姿势时，孩子们根据老师的评价改变动作。老师边走边说：你是一只鸟，一条小鱼，一朵美丽的花，还有鸡和小鸭子！老师猜对了吗？游戏我说你猜。老师：刚才是孩子们做的，老师猜到了。现在老师来做了。请孩子们猜一猜。老师：刚才老师用小手伸了。请用他的小手按“安静”。小手一换，就“OK”了。手指举。孩子们立刻猜对了。原来
7、我们的小手很神奇。我们都有一双会说话的手。让我们学会用小手说话。孩子们和老师一起集体练习，说话和使用手势。(评价：在这个环节中，老师用不同的手势对孩子给予不同的赞美，一方面让孩子体验成功的快乐，另一方面为前前后后的自然过渡做铺垫，让孩子在轻松的氛围中学习、说话、活动，体验小手会说话的神奇效果。进而有效拓展了手的功能和作用，丰富了孩子的体验，让孩子容易理解并初步掌握手势应用在生活中的广泛性、多样性和趣味性。)第四，通过歌曲表演，明白“每个人都有一双会表演的手。”老师：孩子的小手真能干。让我们一起赞美我们的小手！(播放伴奏音乐)儿歌表演：我有一双小手。老师：孩子有一双能干的手。他们可以玩游戏，工作
8、，说话和表演。他们可以做很多事情。以后要用小手让自己越来越有能力。时间过得真快。我们的活动该结束了。举起我们的小手迎接客人。孩子把小手高高举起，说：“向客人和老师再见！”到了课间活动的时间，在老师的建议下，孩子们玩动手的区域性游戏，比如“给小动物上色”、“折纸飞机”、“拼图”。(点评：通过歌曲的表演，再次展示了小手的能力，将这项活动再次推向。在课间活动中，孩子们在操作区的继续探索还没有完成，“我们都有一双能干的手”的意识已经悄悄渗透到孩子们的心里。)幼儿园小班。小手教案范文收集汇总相关文章：幼儿园小班五教案. 食物幼儿园小班幼儿语言教案的收集幼儿园小班体育游戏活动通过教案范文总结幼儿园小班儿童安全保护范文全集幼儿园小班音乐教案足球笔记随笔小结幼儿园小班表演游戏的五个教案幼儿园小班语言活动教案范本精选k的范文集锦水果幼儿园小班科学教案模板五