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1、幼儿园小班科学公开课教案小树叶找妈妈含反思 设计意图： 每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去认真的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的欢乐。有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀!它们怎么会都在地上的呢?为什么都会离开自己的妈妈?那么多的树叶究竟它是谁的宝宝呢?小树叶离开了妈妈它就不难过吗?妈妈也不来找它吗?”他拿着一片梧桐叶好奇的问我。我一看，真的有很多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经静静的走进了我们的生活，丰收的果实，飘
2、落的树叶都印在了我们的眼帘。于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题秋天真美啊，开展了小树叶找妈妈这个活动。 活动目标： 1.感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。 2.根椐树叶的形状特征查找相应的大树。 3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 1.实物：枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。 2.自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。 3.小树叶的音乐磁带，录音机。 活动过程： (一)自由捡树叶寻入活动。 1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀!小树叶怎么会都在地上呢? 幼儿一：从树上掉下不的。 幼儿二：
3、被风吹下来的。 幼儿三：变黄了，就自己掉下来了。 (评析：这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。) 2、教师小结：原来呀秋天到了，小树叶渐渐变黄了，被秋风一吹就会飘落下。 3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的?像什么? 幼儿一：我的是红颜色的，像我的手掌。 师：这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么? 幼儿二：它还像小鱼的尾巴。 幼儿三：它还像美丽的小裙子。 4、你手里拿的是什么颜色的?它像什么呢? 幼儿一：我的是黄色的，它像小帽子。 师：这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么? 幼儿
4、二：它像扫帚。 幼儿三：它还像兜兜。 5、那你手里的树叶是什么颜色的?它像什么呢? 幼儿一：我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。 师：这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢? 幼儿二：它像裙子。 幼儿三：它像头发。 (评析：通过观看、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、形状特征的熟悉。教师依据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。) 6、教师小结：原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的外形不同。 (二)出示大树妈妈，小树叶找妈妈。 1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很难过，那怎么办呢?你有什么方法? 幼儿一：给它画一些树叶。 幼儿二：
5、给它贴一些树叶。 幼儿三：把它送到树妈妈的身边。 (评析：通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都特别的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。) 2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊? 幼儿一：红色的。 幼儿二：像小金鱼的。 幼儿三：枫树妈妈。 3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊? 幼儿一：黄色的。 幼儿二：像手掌的。 幼儿三：梧桐树妈妈。 4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢? 幼儿一：和这种长得一样的，就是它妈妈。 幼儿二：像裙子的。 幼儿三：是银杏树妈妈。 (评析：这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶形状特征的熟悉，并能依据树叶的特征进行匹配。) 3、那
6、我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。 (评析：通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、熟悉树叶的形状特征。) 4、我们一起来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。如有不对的，准时的赐予改正。 师：我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的?它的妈妈究竟是谁? 幼儿一：不对，它像小金鱼的尾巴，应当它和妈妈长的一样的。 幼儿二：不对，它的妈妈是枫树妈妈。 (评析：这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的熟悉。) (三)结束活动： 1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈快乐得笑了,小树叶也可快乐了,你们听,它们在唱歌呢。 2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝
7、宝，我们一起跳起来吧。(师幼儿共同表演小树叶) (评析：通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。) 3、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。 活动反思： 1、这个活动从始至终都紧紧围围着目标来进行，整个活动以“找”来贯穿其中，孩子们都特别有兴趣地参与，孩子们的情感得到了自然、充分的流露。 2、在制作教具时自己也进行了琢磨，制作了正反面不同表情的树妈妈，通过让孩子们观看树妈妈的表情来想给树叶宝宝找妈妈的愿望。当将树叶宝宝送到妈妈的身边时，大树妈妈也会快乐的笑起来，以似人的方式，进一步让孩子们感受活动的乐趣。 3、在分析教案时，我反复的推敲。由于我们幼儿园里没有枫树、梧桐树和银杏树，我们四周公园也不能完全找不到枫叶、梧桐叶和银杏叶，所以我为孩子们预备了与树叶相匹配的大树图片，让孩子对树妈妈也有一定的了解。最终再请孩子们带着树叶宝宝去找树妈妈，这样孩子们既达到了活动的目标，又让孩子们在游玩中对所学的学问加以巩固。 4、通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观看落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。 - 6 -