《幼儿园小班美术教案《好吃的棒棒糖》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班美术教案《好吃的棒棒糖》含反思.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园小班美术优秀教案好吃的棒棒糖含反思 设计思路： 教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步熟悉并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊预备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、外形的熟悉，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游玩情境中绘画的欢乐。 活动目标： 1.尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。 2.体验在情境中作画的欢乐。 3.培育幼儿的尝试精神。 4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质
2、及关心他人的情感。 活动预备： 课堂预备：实物棒棒糖、范画、PPT。 材料预备：棉签、水粉颜料(红、黄、绿)。 活动过程： 一、情景导入，激发兴趣。 导语：今日，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢? 提问：小熊最近在忙些什么呀? 做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。 二、观看实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀?在圆圆的糖上你还看到了什么?像什么? 小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线(蜗牛线)一圈一圈的线引导幼儿认真观看螺旋线特征。 三、教师示范，讲解方法 1.观赏范画，观看不同样式过渡语：瞧，小熊为小
3、动物们做了这么多棒棒糖呢! 提问：这些棒棒糖都一样吗? 2.教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的! 导语：五彩棒棒糖还需要小魔咒哦! 儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。 过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它? 我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还预备了一些小工具哦! 介绍操作材料。(棉签)儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。 (1)幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。 (2
4、)个别幼儿示范操作。 提问：哪个能干的小朋友情愿上来来试一试做个棒棒糖呢? 不一样有大有小有红的、黄的幼儿徒手练习教师用儿歌的形式渗透作画方法和要求教师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿 四、幼儿操作，教师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧!"屈,老师.教,案,网"(做完的棒棒糖放置黑板。)幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提示幼儿操作。 五、幼儿观赏作品，教师评价。 提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖?我们请这位小朋友来说说吧? 小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢?彩色的、大的
5、、有花纹鼓舞幼儿大胆叙述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。 教学反思： 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的兴趣与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们感动的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。 - 4 -