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1、想吃苹果的小班鼠小弟以下是给你提供的小老鼠哥哥想吃苹果的教案的所有相关资料。希望我们所做的能让你满意！范文怡，想在小班里吃苹果的小老鼠哥哥一、活动目标：1.观察图片内容，说出句子：如果我也.2.在阅读过程中，感受动物的特长，大胆联想。3.愿意大胆表达自己的想法，初步感知用自己的特长解决问题的原因。二、活动准备：体验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特征有一点了解。材料准备：课件。三.活动流程：1.谈成，引起孩子兴趣，介绍书名。老师：孩子们，你们喜欢苹果吗？为什么喜欢？-出示书皮了解名称老师：小老鼠站在苹果树下，看着那个红色的大苹果。想想年轻的老鼠如何摘苹果。(孩子大胆猜测。这里突出了小而矮的老鼠
2、哥哥。)老师：老鼠哥哥吃苹果了吗？我们来看看这个故事想吃苹果的鼠小弟！2.看图学句子：如果我也(1)集体读鸟，猴子摘苹果，学句型老师：(出示图1)谁来了，发生了什么？(关键词：鸟，飞)乌鸦吃苹果的时候，想吃苹果的小老鼠会怎么想？(小朋友猜)老师：(出示图2)，看！小老鼠在做什么？(给孩子充分的表达空间，包括学习动作和表情，老师给予肯定)为什么要这样做？总结：你说的很好。小老鼠是这么想的：如果我有翅膀，我们就向小老鼠学习，边说边做。老师：(出示图三)谁来摘苹果了？(猴子)猴子怎么摘苹果？(爬树)想吃苹果的小老鼠看到猴子摘苹果会怎么想？(小朋友猜)老师：(出示图4)看，想吃苹果的小老鼠哥哥在干什么
3、？它为什么这么做？老师：是的，小老鼠想：如果我能爬树那就向这只小老鼠学习吧！(2)独立看图，观察大象长颈鹿摘苹果，引导幼儿表达接下来会发生什么？谁来摘苹果？说说你后来看到了什么！(玩图5，6，7，8)老师：你看到了什么？小老鼠会怎么想？请用如果我是！(小朋友大胆发言，老师指导)老师：我们来看看！总结：鸟会飞，猴子会爬树，大象鼻子长，长颈鹿脖子也长，很容易吃苹果，但是老鼠的弟弟没有这些技能，花了很大力气吃苹果。(3)充分发挥关节形象，大胆创造袋鼠和犀牛如何发挥所长摘苹果。主人：袋鼠和犀牛来了，它们会用什么技能吃苹果？想吃苹果的小老鼠哥哥看了会做什么想什么？请和你旁边的孩子们说话。老师们一边听一边
4、做导游。老师：谁来说说袋鼠是怎么摘苹果的？小老鼠会怎么想？老师：犀牛呢？是这样吗？让我们快速看一下！(小朋友讲完后分开看图片)总结：袋鼠跳得很高，犀牛力气大，都可以吃苹果，但是老鼠的弟弟还是没有这些本事，不仅吃不到苹果，而且遍体鳞伤。老师：动物们一个个摘苹果会怎么样？(很难过，不开心)3。继续听故事，玩得开心(1)老师继续讲故事，孩子们猜结果。老师：就在老鼠难过的时候，一只海狮来了，老鼠问它：你会飞吗？你会爬树吗？海狮回答：不过，我有一个技能.)老师：嗯？海狮有哪些能力？他会怎么做？(鼓励孩子大胆猜测，合理想象)(2)揭示答案。老师：看你猜对了没有？(顶，合作)有意思吗？4.完整感知的欣赏故事
5、。体验迁移者：你还记得故事的名字吗？让我们尽情享受吧！-听完整，问问题：你最喜欢哪种小动物？你喜欢海狮吗？为什么？总结：原来帮助别人是一件很幸福的事。我们的孩子和小老鼠哥哥一样小，力量有限，但只要我们友好合作，就能完成平时做不到的事情。不要放弃，勇敢尝试，努力学习，你就会成功。范文儿，一个想在小班里吃苹果的小老鼠哥哥活动设计背景孩子吃饭的时候，发现孩子不珍惜食物，所以设计了这一课。活动目标1、教育幼儿要养成珍惜食物的好习惯，珍惜他人劳动的成果。2.培养孩子辨别是非，知道什么是对什么是错的能力。3.教育孩子学会尊重他人。4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。5.探索和发现生活的多样性和特点。教学重点
6、和难点理解古诗锄禾的意思。会背古诗。要准备的活动配套教课书和图片。活动过程1、教师讲进新课。老师：孩子们，大米是我们生存的重要物质，所以我们必须珍惜食物。2.老师指导孩子打开儿童读物第7页，仔细观察。老师：看，照片上的孩子们在做什么？他们谁做的对？谁做错了？为什么？3.老师鼓励孩子回答问题。4.教育总结孩子的回答，教育孩子吃饭要坐直，不要撒饭。5.老师朗读古诗锄禾，孩子们跟着念。老师：每一粒粮食都是农民伯伯用辛勤的汗水浇灌出来的。我们必须珍惜粮食。6.让孩子说说以后吃饭的时候应该怎么做。7.活动结束。老师们再次强调要珍惜食物。范文三，小班想吃苹果的小老鼠哥哥活动目标：1.我喜欢靠近老师，和他们
7、一起玩游戏。2.通过看、说、玩、吃来体验游戏的乐趣。3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩耍的快乐，愿意和同龄人一起玩耍。4.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学会知识。5.探索和发现生活的多样性和特点。活动准备：微波炉、玉米粒、爆米花、食品篮等。活动流程：一、展示玉米粒，引导孩子观察：1.这是什么？2.玉米粒是大还是小？3.引导孩子用肢体语言表达小玉米粒：坐在地毯上，双手抱紧双腿。二、老师爆爆米花，孩子们听、闻、说玉米粒的变化：1.出示爆米花的包装袋：现在玉米粒在里面，现在这个袋子是大还是小？2.听，微波炉里发出什么声音？3.用小鼻子闻闻。你闻到了什么味道？4.看一看。袋子在微波炉里会变大还是变小？5.打开爆炸的包装袋：看看玉米粒变成了什么。(引导孩子举手展示大爆米花。)三、游戏：爆米花1.讲解游戏玩法：孩子打扮好玉米粒，蹲在地上；老师打扮好爆米花，走在孩子们中间摸摸他们的头，模仿爆米花的声音。老师“砰”的一声，说明爆米花爆炸的很好，孩子们一边鼓掌一边站起来跳。2.引导孩子和同龄人一起参与游戏，用肢体语言表达小玉米粒大玉米花。第四，吃玉米花1.老师把爆米花倒进菜篮：我们的爆米花爆了。你想吃什么味道？2.请老师品尝爆米花，鼓励孩子说：老师，我请你吃爆米花。3.看儿歌爆米花:宝宝，过家家，吃什么？爆米花。想吃苹果的小班鼠小弟；