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1、第 18 课 卓越的工程罗广林学习目标1、记住都江堰和郑国渠两大水利工程的地理位置及修建年代，记住秦长城的东西两端。2、通过想像都江堰、长城等重大工程的修建情况，培养历史想像能力。3、通过了解古代卓越的工程，理解都江堰的特点、功效和秦长城的价值，体会我国古代人民的智慧和创造力。学习重点都江堰和秦长城学习难点都江堰、郑国渠等工程的一些技术性问题教学过程导 入：课前播放古代卓越的工程图片引入本节课。目标展示： 首先展示本节课的学习目标。 （请小组同学一起站起来朗读）自主学习：了解学习目标后， 接下来请同学们按 PPT 要求，自主学习本课内容，完成如下导学单。一、完成下列表格1、都江堰工程名称地理位
2、修建年代国名主持者特点意义置都江堰2、郑国渠工程名称地理位置修建年代国名意义郑国渠二、阅读下列材料，结合教材回答问题秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南（河套地区） ；筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里 是时蒙恬威振匈奴。史记·蒙恬列传1、秦朝为什么要修筑长城？2、秦长城的起止点分别在哪儿？一、都江堰1.学单评讲：请学生回答都江堰“地理位置”“修建年代”“主持者”“国名”“特点”（特点： PPT 展示）2. 进一步深化认识都江堰（突破难点） ，体会都江堰设计的科学性及其蕴含的水利学原理。（请同学观看视频学生指出三大工程各部分的名称和作用）3.意义：都江堰的
3、修建具有重要的意义，请小组同学们思考讨论。二、郑国渠1.学生齐读“史海拾贝”2.根据导学单第二个表格完成“郑国渠”的学习。探究一 为什么战国时期两大著名水利工程（都江堰和郑国渠）都修建在秦国境内？这对秦国的发展有何影响？（请同学们分组讨论展示；教师进行必要的提示）探究原因： 1.商鞅变法促进了秦国经济的发展。 2.秦国地处西部，境内水利资源异常丰富。 3.秦统一天下的事业需要充足的粮食作后勤保障。（商鞅变法、水利资源、统一大业）探究影响 1.使成都平原和关中地区成为著名粮仓， 大大提高秦国的经济实力。2.为秦统一天下奠定了重要的物质基础。 3.提高和改善了秦国人的生活。三、秦长城：1.看秦长城
4、视频，然后回答导学单上的材料题。（播放长城视频）2.请学生指出辽东和临洮位置。探究二 我们应该如何正确评价秦始皇修建万里长城？（从积极、消极两方面思考）（请同学们分组讨论展示；教师进行必要的提示）积极方面： 1.是中国古代文明的象征；是世界建筑奇迹之一； 2. 是古代劳动人民智慧和汗水的结晶， 体现了我们祖先的创造力； 3. 对抵御匈奴起了一定的作用等。消极方面： 1.万里长城的修建加重了百姓的负担，是秦暴政之一； 2. 是秦统治者奴役人民的历史见证； 3.影响了交通，隔断了内地与匈奴的交往等。拓展延伸： 1.回忆歌曲（请你回忆哪些歌曲里有“长城”？）2.说长城含义的变化。四、灵渠（略讲）：秦朝在灭六国后，为保障粮食等物质的运输，在湘水和离水之间还修建了另一重要工程灵渠。它的修建联通了长江和珠江两大水系。小结：（见幻灯片）板书设计 ：（略）学习测评： 考考你（见幻灯片）