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1、8、zh ch sh r教学目标1、学会zh ch sh r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的章节。3、学会zhi chi shi ri四个整体认读章节。4、认识七个生字，会读儿歌。教学重难点zh ch sh r 和zhi chi shi ri 的发音。教学准备：1、配合教学的录音带。2、字母卡片、生字卡片。教学过程：第一课时一、复习旧知，导入新课。1、复习上一课字母的音。2、复习上一课字母的形。3、引出新课的内容。二、zh ch sh r zhi chi shi ri 的音、形。1、比较上一课内容，强调发这些音时，舌头要翘起来，叫翘舌音。
2、2、师示范读生仿读。3、利用图画进一步巩固音、形。(1)小组合作：对照图说说翘舌音的音、形与旁边的图画有什么联系？(2)小组派代表汇报。三、拼读练习 。出示音节卡，学生练习。1、请会的同学教 读。2、练读。3、做“摘 果子”游戏。师：老师带同学们去摘果子喽!瞧，红果子、绿果子、黄果子。只要你能读对果子上的字，老师就把果子送给你。(指名让学生摘果子读音节)四、指导书写。1、师范写，提示：zh ch sh 都 是由两个字母组成，要靠拢，不能分开。r要先写竖，占中格，然后在竖的上端向右写一 弯笔。2、学生练写。先描红再各写一个。第二课时【解析】：一、复习巩固。贷：以前年度损益调整 72001、听音举
3、卡。师读z zh c ch s sh r 的音，学生举起相应的卡片。2、听写平、翘舌音。二、认读字词，读儿歌。(2)根据资料(5)，判断所涉及的事项哪些不应计入甲公司20X4年度合并利润表中的其他综合收益项目，并说明理由。1、看图，借助拼音读词。2、提问：图上画的是什么时候？有哪些景物？谁在干什么？10、系统的可靠性一般是用 来描述。3、你能编个故事吗？【答案】ABD4、练读儿歌。7导致DIC发病的关键环节是(1)要求借助拼音，读正确，读通顺。答案 D(2)指名读-齐读。(3)师简单介绍台湾同祖国大陆的关系。5、检查生字的识记。借：主营业务收入 5 600万元带拼音读-去拼音连记读-去拼音读字。C.高层决策者使用的系统D.中层决策者使用的系统三、拓展活动。1、拼读音节词。2、读绕口令。B纤维蛋白单体 ED-二聚体（DD）3、用本课生字为词头练习接龙组词，各组抽一个字，看哪组“龙”接得长。