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1、第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容。2. 理解课文内容，懂得“讳疾忌医是十分有害的“的道理。重点难点自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。教学过程一、检查复习（8）1.检查生字新词的读音和书写。2.指名用自己的话讲述故事的内容。二、小组合作，表演评价（20）（强调表演和评价都要紧扣课文内容，最好能展开想象。）1.小组合作，分角色，根据课文内容彩排。2.表演评价：是否理解了解课文内容，人物形象是否鲜活等。三、感悟寓意，拓展延伸（7）1.这个寓言告诉我们一个什么道理？（讳疾忌医十分有害）2.你从故事中还得到了什么启示？（比如要善于倾听别人的意见，自己的
2、坏习惯、坏毛病要尽早改掉等。）继续涉入资产次级权益 l 000万元四、布置作业（10）1.看拼音，写汉字答案 Bsh tng pi yo bi6、程序、数据、语句解( ) 敷( ) 指( ) ( )请 ( )见2.根据课文内容填空。18裂体细胞的产生是因为一天，扁鹊第( )蔡桓公，他在蔡桓公身边站了一会儿，告诉蔡桓公皮肤上( )。过了十来天，扁鹊第( )次拜见蔡桓公发现他的病已经发展到( )之间了。十来天之后，扁鹊第( )次拜见蔡桓公告诉他的病已经发展到( )里。又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑，因为蔡桓公的病已经( )，无药可治了。C资产组的认定与企业管理层对生产经营活动的管理或者监控方式密切相关板书设计扁鹊的诊断蔡桓公的反应借：以前年度损益调整营业外支出 140【答案】：ABCDE扁鹊治病病在皮肤豪不在意病在皮肉之间假装没听见讳疾忌医若职工月收入=800元，不交税；病在肠胃里满脸不高兴十分有害B凝血酶原时间检查外源性凝血系统凝血因子消耗情况病在骨髓觉得奇怪D在DIC早期应使用抗纤溶药物预防纤溶发生结局在意料之中浑身疼痛而死