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1、史料内容： 我国量和单位的规定史料出处：人教版小学数学四年级上册第一单元大数的认识第 22 页我国量和单位 国家标准规定， 写多位数的时候，可从个位起，每三位分作一节，节与节之间空半个数字的位置例如，一亿两千三百四十五万六千写作： 123 456 000数学史料补充：我国出版物上数字用法的规定 ，多位整数与小数： 尾数有多个“ 0”的整数数值的写法：非科技出版物中的 数值一般可以用“万”、“亿”作单位。如：三亿四千五百 万可以写作 345，000，000 也可以写成 34，500万或 3.45 亿，但一般不得写作 3亿 4千 5百万数值巨大的精确数字， 为了便于定位读数或移行，作为特例可以同时
2、使用“亿、 万”作单位。如：我国 1982年人口普查人数为 10 亿 817 万 5288 人； 1990年人口普查人数为 11 亿 3368 万 2501 人。阿拉伯数字书写的数值在表示数值范围时， 使用波浪 式连接号“”。如： 25003000史料内容： 字母表示史料出处： 人教版小学数学四年级上册第二单元角的度量第44页数学史料补充：线段：在线段两头用两个大写的字母 表示，如线段 AB ，或用一个小写字母表 示：线段 a。同直线字母表示的方法比较 相似。射线：用端点字母和射线上的一点两 个大写字母表示， 如射线 AB 或射线 BA 。 须注意， 在表示某一条射线时， 表示射线 的端点那一
3、头的字母必须写在前面。直线：用两个大写字母表示： 如直线AB ，用一个小写字母表示 :如直线 a。史料内容： 中国计数史料出处：人教版小学数学四年级上册第一单元大数的认识第4页数学史料补充：鲜为人知的中国计数：同学们，你们知道 3892179868480350000000这个二十二位 数怎么读吗？要想读出这么大的数，先要了解我们中国的计数 体系，中国古典的计数体系中，每四位为一级，由小到大依次 为：个级、万级、亿级、兆级、京级、垓级、秭级、穰级、沟 级、涧级、正级、载级、极级、桓河沙级、阿 僧祗级 、那由他 级、不可思议级、无量大数级。读数时，从高级开始读，读法 与我们学习的亿级、万级、个级的
4、方法类似。我们先把这个二 十二位数分级，38 9217 9868 4803 5000 0000 垓级 京级 兆级 亿级 万级 个级再来从高级开始，一级一级地往下读：三十八垓九千二百七京九千八百六十八兆四千八百零三亿五千万。史料内容： 计算工具的认识 史料出处：人教版小学数学四年级上册第一单元大数的认识第32页数学史料补充：算盘是中国传统的计算工具。中国人在长期使用算筹的基础上发明的，是中国古代的一项重要发明，在阿拉伯数字出现前是世界广为使用的计算工 具。关于算盘的来历，最早可以追溯到公元前 600 年，据说我国当时就有了 "算板"。古人把 10 个算珠 串成一组，一组组排列
5、好，放入框内，然后迅速拨 动算珠进行计算。史料内容： 铺地锦 史料出处： 人教版小学数学四年级上册第三单元三位数乘两位数第57页铺地锦“铺地锦”是我国古代劳动人民使用的一种计算乘法的方法。 计算时，先画好小格，将一个因数写在上方，另一个因数写在右 边，每一次乘的积写在相对的方格里，方格的左上方写十位，右 下方写个位，十位上没有数，就写 0，乘完以后从最右边起把同一 斜线里面的数全部加起来，满十要向前一位进一。最后从左上方 开始往右下方读出得数。铺地锦用的方法是根据因数的位数决定 的，两位数乘两位数三位数乘三位数，方格便是。史料内容：垂直与平行史料出处：人教版小学数学四年级上册第四单元笔算乘法
6、69 页史料补充：蒲丰试验一天 ,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里 ,做了一次试验 .蒲丰在 桌子上铺好一张大白纸 ,白纸上画满了等距离的平行线 ,他又拿出很 多等长的小针 ,小针的长度都是平行线的一半 .蒲丰说: “请大家把这 些小针往这张白纸上随便仍吧！ ”客人们按他说的做了。蒲丰的统计结果是：大家共掷 2212 次，其中小针与纸上平行 线相交 704 次，2210÷7043.142。蒲丰说：“这个数是 的近似值 每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周 率近似值越精确。 ”这就是著名的 “蒲丰试验 ”。史料内容：加法运算定律史料出处：人教版小学数学四年级下册第三单元笔算乘法32 页史料补充：高斯研究的领域涵盖广泛，是十九世纪最具代表性的伟大人物之一。目前我们仍将高斯和阿基米得、牛顿视为人类 史上最杰出的三位数学家。 他研究数论、代数、函数论、微 分几何、机率论、天文学、力学、测地学、水工学、电工学、 磁学、光学等科目。而他在曲面论上的研究成果，树立二十 世纪有关相对论思想的基石。十八岁时，高斯用代数方法解 决了二千多年来的几何难题，而这个数学上的新发现使他决