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1、给自己心灵洗个澡华中师范大学研修班学习心得不想把这份心得写的像报告、总结一样，正规、一板一眼。更希望是通过回忆所听过的课程，以叙事的方式将其记录下来，再给自己的心灵洗个澡。有幸在今年暑假来到华中师范大学参加教师研修班，其实刚到武汉，那里的天气给了我很大的打击，又热又闷，用同行老师的话“上蒸下烤”来说一点也不为过。人生百态如果有幸可以都尝试一遍，也是很幸运的事。废话不多说，直奔正题吧！短短五天时间内，各路专家、教授一一呈上自己的观点、 策略，也颇使我大开眼界。其中耿喜玲、盘晓红、孙民三位老师的某些话题深深触动到了我。耿喜玲是一位心理特级教师，同时也是一名心理咨询师。学师范的人都知道，在大学期间心
2、理学、教育心理学是必修课，但大学里的课程很多教授只是照本宣科。而耿老师给我的更是心灵上的碰撞。上课伊始，耿老师就问我们学生喜欢什么样的老师？你喜欢什么样的学生？你喜欢什么样的同事？你喜欢什么样的领导？最后所得到答案的共同点就是：尊重。接着耿老师从马加爵的遗憾说起，通过还原马加爵事件的真相，给了我们很多启示，但我觉得更应该关注则是心理健康。心理危机是怎么回事？让你难受你又挣扎不出来，你就遇到了心理危机。心理不健康的人是不幸福的，而作为一名教师，如果你不幸福，你所教的孩子就不可能幸福。这一点我真的是深有体会。上班两年，我重复着带了两届一年级，但是这两年的工作状态和心态却是截然不同的。第一年我充满了
3、热情、新鲜、耐心、爱与活力，课上我一定是严格要求学生，课下我可以和孩子们打成一片，一起欢笑一起疯。有时候孩子们会情不自禁的叫我“妈妈” （好羞涩呢），这是发自孩子们内心的想法，看来孩子还是很喜欢我的。然而第二年还是一年级，虽然备课轻松了不少，但是一年级班主任工作依旧是繁琐的。慢慢地，我变得没有耐心、脾气也有些暴躁，经常出现严厉的斥责孩子，而且还把这些种种归于孩子们不听话、怎么那么笨，我开始抱怨他们怎么连一些小事都做不好，甚至想到了我怎么会接这样一个班！直到有一天，一个孩子跑过来问我：“程老师，你今天不高兴吗？”我说： “你为什么这么说啊？”孩子： “因为你今天一整天都没有笑，我觉得你笑起来好看
4、。 ”我：“那你今天表现乖不乖？”孩子： “不乖，上课的时候我又忍不住的说小话。”我：“所以程老师就不开心”孩子： “对不起，程老师，我明天保证会乖乖的，这样你是不是就会笑了？我喜欢你笑。”孩子说完这话，我突然就愣在那里了，思绪万千，不知道说什么好。想了很久，用耿老师的话就是当时我真的遇到了心理疾病。其实，孩子们没有错，他们刚来到小学，什么不会是正常的，如果都会了还要我干什么！我不应该那么对他们，他们没有错，错的是我。又回想到有些孩子看见我不再像刚上学那样很快乐的围着我，而是瞄一眼就低头快速走开。 原来他们并不是真正的 “听话” 了，他们是害怕我，怕自己有一点事做不好我就会吵他们，那不如就远远
5、躲开。我始终觉得，如果孩子从心里怕你，那你的教育是失败的，你并没有给他们发自肺腑的爱。现在看来，人的心理健康是多么重要的啊，心理健康影响着人的幸福指数。因为我心理出现了问题导致我认为我不幸福，所以孩子们就觉得上学不是一件快乐的事情。孩子们感觉不快乐，慢慢地心理就会出现自卑。而马加爵事件的根源在于他的自卑，自卑是人类痛苦中最痛的痛，自卑正是这一负性事件的祸根。我们老师不要去制造自卑，既不要给自己制造自卑，也不要给孩子制造自卑，更不要把自己变成一面不受欢迎的镜子。所以我们要善待自己，享受生命的过程；善待孩子，懂得尊重是根本。做一名学生喜欢、自己幸福的教师！盘晓红、孙民两位老师更多是告诉我们对孩子德
6、育方面的指导。其实，我佩服盘老师的地方在于，二十六年来她始终坚守山区和农村学校。我觉得在这样一个浮躁的社会中，能潜心研究教育不被外界的花花草草所诱惑这是多么了不起的事情。她所开设的美心课不仅有对学生的美心教育，也有对家庭的美心教育。结合自己所教班级的现状，外来务工子女多，习惯养成困难。我总是在不停的重复我的要求，可孩子们貌似左耳朵进、右耳朵出，这样的效率真的是太低了。在盘老师的美心课中，她会运用大量的视频、图片等，从视觉、听觉、触觉来触动孩子。我觉得这种方法很值得借鉴，而且她的美心课让孩子感到放松、愉快，只有在这种情景下，我们所想达到的目标才会高效的完成。孙民校长的“德育回归生活”这一理念我很
7、赞同，也的确是“先有生活后有道德” ，所以德育是离不开生活的。学校的德育应该站在“儿童视角，生活气息” ，而我所做的德育大部分是直截了当告诉孩子，这个你可以做，那个你不能做，这个你应该这样做，那个不应该这样做。所得到的成效也是可想而知，除非孩子因为在某件事情上吃亏了，否则他还是会按照自己的想法去做。关于将德育回归生活，曾经误打误撞做过一次， 第一年上班教一年级， 那天恰逢感恩节，于是我就问孩子： “你们知道今天是什么日子吗？”孩子们摇摇头，我说： “今天是感恩节，你的爸爸妈妈也可能不知道今天的是什么节日。你回家告诉他们，并且对他们说爸爸妈妈，你们辛苦了，我爱你们。”如果只单纯的让孩子说出他们爱
8、他们的父母，很多孩子都会忘记，结合班里外来务工的家长较多，很多家长不知道感恩节这一特点，我让孩子来告诉父母今天的日子，这样孩子感到很自豪，因为他知道了父母不知道的事。事后，一个家长发短信告诉我，他和他的妻子感动的留下眼泪，虽然孩子不能真正理解父母的辛苦，但从小给他灌输要有感恩的心会对他的成长有很大的帮助。也许我只是东施效颦，但这让我更加相信：德育就是应该回归生活。这三位老师其实更注重的是孩子的心理健康以及孩子的品德。心理健康和德育是环环相扣的。我们的德育是为了培养出自信、 心理健康的孩子， 所以德育是我们教育的重点。希望自己所教出来的孩子拥有良好的性格、健全的人格，而我也会不断充实、完善自己。在教育这条路上，且行且思。（后记：这篇心得没有华丽的辞藻，没有振奋人心的口号，有的只是个人内心最真实的想法。关于教育，我自认为我一个刚来到工作岗位的新人没有资格有太多评论，我需要做的就是不断充实、完善自己，只有在不断的探索、实践中，我才能找到自己的教育模式包括讲课方式，才能带给学生不一样的学习体验。万幸的是，现在的我充满活力，有热情与朝气，年轻就是我的资本，还是那句，且行且思吧！）