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1、(二)甲公司200年1月1日发行在外的普通股为27 000万股，200年度实现归属于普通股股东的净利润为18 000万元，普通股平均市价为每股10元。200年度，甲公司发生的与其权益性工具相关的交易或事项如下： 一、温故知新1自读、互读词语，读准字音。2想一想，这些词在构成上有什么特点？交流感受。3你能理解这些词语的意思吗？有不明白的可利用工具书或向他人请教。4观察左右两边的叠词，想想它们的意思，说说你发现了什么？5你还能找到相似的词语吗？教师相机板书学生的举例，再读词语，加深理解。(松松散散结结实实)(歪歪斜斜方方正正)(冷冷清清热热闹闹)(哭哭啼啼欢欢喜喜)(偷偷摸摸磊磊落落)(扭扭捏捏大
2、大方方)二、词语拾趣教师激趣：汉字可以说是世界上词义最丰富、最奇特、最有趣的文字了，人们利用汉字玩出各种游戏，比如对对联、说绕口令、接歇后语、猜灯谜等，玩法真是层出不穷！今天咱们也来玩一个有趣的汉字游戏，那便是词语转换。要想转换得好，必须了解游戏规则。1默读书中举例，思考它的规则是怎样的？(第一个词中的字必须有一个在第二个词里出现)2学生试着独立完成，然后汇报交流，鼓励学生多说。(1)风格风光观光(壮观)壮丽(2)遗憾遗言(语言)(语文)文学w W w .x K b 1 .c o M 遗憾遗言(言论)(论文)文学 遗憾遗言(失言)(失学)文学 遗憾遗言(前言)(前文)文学 遗憾遗言(戏言)(戏
3、文)文学(3)清凉(凉快)(快乐)(乐观)(观光)霞光 清凉(清爽)(爽快)(快乐)(乐观)(观光)霞光 清凉(凉粉)(粉红)(红霞)霞光 清凉(凉风)(台风)(阳台)(阳光)霞光3出示相似的题目，多做几次“词语转换”的游戏。还可以让学生自己尝试着出题，让其他同学进行转换。如：新鲜鲜花花童童年幸福幸运运气生气生活身体体重重复康复健康三、互动平台1教师总结本单元的课文：经过这一单元的学习，我们感受到每一篇课文都是那么精美，它们文笔清新细腻，情感蕴涵丰富，思想美好崇高，如一道道潺潺小溪，洗涤我们心中的尘垢；如一声声牧童短笛，让我们在亲近美好文字的时候获得心灵上的感动。今天，有几位同学就本单元的课文
4、展开了讨论，咱们一起去看看他们在说什么呢？2分角色读读这几个人的对话。3从于蓝的话中，你明白了什么？评价一下，本单元的课文感人之处各在哪里，哪篇课文给你的印象最深？(生命的药方向我们阐述了友谊的真谛；遇难者的第三个电话让我们肃然起敬，我们不由得被儿子对母亲深沉的爱所感动，被母子之间的亲情所感动；儿子的创意让我们感受到孩子不平凡的创新精神，它震动了母亲，也震撼了我们是的，不应该忘记，创造是梦想起飞的港湾，它让我们不得不重新思考创新的含义；和太阳比赛早起使我们走进大自然，感受到了日出时美丽、充满生命活力的景色，表达了作者对自然、对祖国的热爱。)4理解秦学、郝思的对话，清楚两篇课文的线索。5补充“”
5、里应该有的话。(儿子的创意是围绕儿子的勇敢创意与母亲不信任这条线展开的。)教师小结：每一篇课文都有一根线穿着，这样写出的文章才会让人感觉脉络清晰。当然有的文章线索很明显，但有的文章却需要你细细寻找，还有的文章不止一条线索穿着呢！同学们在以后的写作中也要注意，让线索贯穿全文，做到脉络清晰。四、口语交际1带领学生回顾课文，谈谈收获体会。师：我们学了儿子的创意这篇课文，你能谈谈“儿子”为什么能得到国际大奖？你有什么体会呢？同学们，创意是跳出“庐山”之外的思路，是超越自我、超越常规的导引；创意是思维碰撞、智慧对接，是创造性的系统工程今天老师要给大家提供一个展示的平台，让你们也像那位小男孩一样，进行大胆
6、的创意，展示出你创造的天赋。2理解题意，交流展示。(1)读题，清楚题目要求。选择项目设计介绍设计：设计的内容、设计的理由。(2)教师举例说明。(3)开始设计：可以画图样，可以写说明。(4)在小组内交流自己的设计。要求：讲述者将自己设计的是什么、设计的内容、设计特点、设计理由等表述清楚。听者要认真聆听，可针对不清楚的地方向讲述者提出疑问。(5)全班交流。每组选一个最有创意的同学上台进行交流，师生相机进行评价。可从发言者的体态、语言、条理性、内容等方面进行评价。评选创意、表述都不错的学生为“最佳创意者”。总结：同学们，在生活中，只要你认真观察，打破常规，多动脑筋，相信你会有很不错的创意。当然，在我们有不错的创意时，还要清楚地向别人表述自己的观点，才会让别人欣赏到你的创意。在听别人的发言时，应细心聆听，看看对你有什么启示。