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1、四年级数学下册教案 数字与信息 马庄乡习楼学校 兰春波教学目标： 1、能分析生活中一些常见数字所表达出的信息 2、了解身份证号码、手机号等数字组都包含了哪些信息 3、会用简单的数字组编码 4、知道用数字组进行编码的作用和意义教学重点：会分析一组数字中所表达的信息教学难点：会用简单的数字组编码教学过程： 一、引入 我们的生活中到处都是数字，从古至今数字伴随着人类文明的发展。生活中有些问题和事情是无法描述明白的，如：你今年几岁了？长江和黄河有多长？珠穆朗玛峰有多高？所以，我们应该深入地研究数字的神奇和奥秘。 二、走进新课1、生活中我们经常见到一些像电话号码、门牌号码这些用数字编程的一组号码，你知道
2、下面这些号码各表是什么吗？120 110 119 迎宾路138号 郑州 T537次 北京1() DIC属于基本病理过程。 120 急救号码1、B2、B3、B4、B5、B6、D7、B8、B9、D10、C 110 报警号码 119 火警号码 迎宾路138号 门牌号码 郑州 T537次 北京火车车次同学们了解的真多，你还知道生活中还有哪些这样组成的号码吗？（同桌或小组交流）D收到政府拨付用于新型设备的款项应冲减设备的建造成本 2、把你了解的家人的出生日期和身份证号码进行比对看看有什么发现？然后与同学们交流。 （1）不同人的身份证号码相同吗？ （2）不同人的身份证号码中有相同的部分吗？你知道这部分所包
3、含的信息吗？ 3、下面我们列举几个同学的身份证号码进行分析(5)甲公司20 X 4年度合并利润表中包括的其他综合收益涉及事项如下：许博星同学：410422200307151218 蒿梦雨同学：410422200402232451娄稼隆同学：410422200311201824B986万元2() DIC的主要病理特征是凝血功能异常。410422 2003 11 20 182 4X=800 Y=0县代码 年 月 日 编码 性别借：营业外支出 7200三、课堂活动 自行设计1、下面我们统一用6位数进行编码 （要求表达出我们班级同学的 年级 班级 座号 性别）2、展示交流A.管理B.信息C.系统D.信息系统四、归纳C纤维蛋白原降解产物这节课我们对数字又有了新的认识，在同学们的编码中，为了准确快捷的表达出座号同学们引入了我们刚刚学过的“数对”的知识 这点做得非常好。下课后，比对一下你家人的手机号码的编码情况。