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1、2018年县委党校科学发展观心得体会-范文精选在实践中不断提高领导干部的科学发展能力xx县委党校 科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是进一步推进改革开放和现代化建设、实现经济社会又好又快发展的重大战略思想和重要指导方针。如何在实践中真正做到用科学发展观统领经济社会发展全局，是我们亟待研究的重大课题。当前，尤其要在实践中不断提高领导干部的科学发展能力。实践是提高领导干部的科学发展能力的基本途径马克思主义认为，实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。个人的能力素质来源于实践中的学习、锻炼和提高，实践是提高科学发展能力的基本途径。有的同志认为，深入开展学习科学发展观活动就是学习
2、理论，通过书本知识的学习提高科学发展观能力。在这种思想支配下，一些同志一味追求单纯的理论“升级”，把提高科学发展的能力同理论考试的水平等同起来，忽视与实际工作的结合。这就进入了认识上的误区。理论学习是提高科学发展观能力的途径，但不能代替实践；理论知识作为提高科学发展观能力的一个来源，归根到底是实践经验的总结。深入开展学习科学发展观活动要理论联系实际，在解决实际问题中强化科学发展观的理论学习，提高科学发展观力。经济社会发展具有开创性，许多新情况新问题需要研究、摸索，只有以老老实实、扎扎实实、踏踏实实的作风，在实践中求真、求深，才符合科学发展观的要求，才能真正提高自身的能力素质。还有的同志认为，我
3、们每天都在参加经济社会发展的实践，科学发展的能力自然就会提高。这种认识也是片面的。参与经济社会发展工作实践的情形有种种，有的整天忙忙碌碌，陷入事务主义；有的理论联系实际，发挥主观能动性，二者的效果就会截然不同。实践活动离不开科学理论的指导。领导干部应该把实践锻炼与钻研理论紧密结合起来，把从理论上得来的知识转化为实实在在的科学发展的能力，在实践中不断积累经验、增长才干。在实践中进一步把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，从政治高度、战略高度、全局高度认识贯彻科学发展观的重大意义和客观必然性。坚持一切从实际出发，实事求是，在研究新情况、解决新问题的实践中提升工作水平，在创新工作方式和方法中
4、探索新思路。进一步确立与科学发展相适应的领导方法，按客观规律办事，增强工作的科学性、系统性和可行性，创造性地开展工作。进一步确立与科学发展观相适应的工作作风，大兴求真务实之风，按科学发展观的要求谋划发展、推动发展、评价发展，做到思路上求实、作风上务实、工作上落实。在努力研究新情况解决新问题的实践中提高领导干部的科学发展能力深入开展学习科学发展观，是不断研究新情况、解决新问题的实践。要搞好调查研究。领导干部不论对情况熟悉程度如何，都要十分重视调查研究。调查的深度决定研究的深度，研究的深度决定解决问题的深度。不认真调查研究，就发现不了新情况和新问题，对工作的把握就难以深入。经济社会的发展，新情况、
5、新问题就会不断出现，需要我们不断提高调查研究的能力，追求调查研究、解决问题的实效。直辖十年来，我市在科学发展上迈出了新步伐，取得的成绩有目共睹。但一些与科学发展不相适应的问题仍在制约着我们前进的步伐。这些问题既表现在认识上，也凸显在实践中。在发展理念上，部分干部群众尤其是一些领导干部还没有真正理解科学发展观的内涵，思想认识还没有真正统一到科学发展要求上来，对科学发展观缺乏全面准确的理解；在发展模式上，有的地方和部门机械套用发达国家、发达地区成功的发展经验和发展模式，没有很好地从实际出发探索一条适合自己的发展道路；在发展的价值追求上，有的干部没有树立正确的政绩观，往往重gdp轻环境、重经济轻社会
6、、重现阶段发展轻可持续发展；在发展成果分配上，有的同志不能正确认识公平和效率的关系，不能正确反映和兼顾不同地区、不同行业、不同方面群众的利益，没有做到发展成果惠及全体人民。在开展深入学习实践科学发展观活动中，就是有针对性地解决这些问题，努力推动科学发展。研究新情况，解决新问题，必须更新观念，大胆创新，不断探索解决问题的新方法、新途径。研究新情况，解决新问题时，只有正确把握规律，紧紧抓住其特点，才能增强工作的针对性，才能取得实效。只有不断实践，不断探索，不断总结，才能增加知识积累，提高自己的科学发展观能力。善于从群众的实践中汲取智慧提高领导干部的科学发展能力群众是实践的主体，也是落实科学发展观的
7、主体。在经济社会发展的实践中，群众表现出巨大的热情和创造力，展现出无穷的智慧。领导干部亲身参加的实践毕竟是有限的，眼界也是有限的。只有深入到群众之中，虚心向群众学习，不断汲取群众的智慧，才能开阔视野和胸襟，增长知识和才干，提高科学发展的能力。“ 不能哭泣，那么就微笑吧！ ” 是否，这是你遭遇挫折时候的自勉？本学期，应该说你还算努力也算坚持，应该说发自内心自慰多了些。然而，或许老师看到的潜力你自己没有发觉 你可以更好！对自己要求高一些吧。一些同志虽然嘴上说向群众学习，却没有付诸行动 ，原因是这些同志在认识上存在误区。有的同志认为，群众是被领导者，不会有什么创造；有的同志认为，群众的观念落后，视野
8、不宽，不可能有“闪光”的思想；有的同志认为，群众是具体实践者，但缺乏总结经验的能力。实践证明，群众最易于接受新事物，最具创造力，凡是合乎群众意愿的东西，都有很强的生命力，而违背群众意愿的东西，在实践中总是行不通的。因此，走出认识上的误区，从思想上把尊重实践与尊重群众结合起来，真诚地当群众的学生，是从群众的实践中汲取智慧、提高科学发展能力的重要前提。英语单元考试有时你能考到 90 多分，语文考试你能进入中上水平，或许你没有想开去，但老师觉得，只要你想要，就可以很好。但愿你真能做到 “ 只要有百分之一的希望，就会付出百分之九十九的努力 ” 请付之行动！你很善良，也很努力，你明白 “ 人若志趣不远，
9、心不在焉，虽学五成 ” ，那么请你继续以努力为本，继续追求。学习的时候放下顾虑，聚精会神，提高学习效率，尽量做到最好。群众的智慧和经验，有时像隐藏在沙里的金子，需要下一番功夫才能发现、总结和吸收。善于发现，就是要认真观察群众的情绪，认真听取群众的意见，仔细研究群众的创造；善于总结，就是要对分散的无系统的意见进行研究与分析，去粗取精，归纳为集中的系统的意见。经过发现和总结后，还要通过科学决策把这些意见、建议反馈到群众实践中去，在实践中使这些决策得到充分的检验、修正、补充和提高。善于吸收，就是把群众的智慧化为领导的智慧、党委的决策，在工作中自觉地加以运用。领导干部只有树立正确的群众观，当好群众的学生，尊重群众的实践，倾听群众的呼声，才能科学有效地吸收群众智慧和创造、代表群众利益和愿望，才能在经济社会发展的伟大实践中提高自己的科学发展能力。