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1、Module 1 Unit1 Go straight on 教学目标： 1、让学生掌握turn left turn right go straight on。 2、学会用Wheres .? 来问路。 3、 在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。 教学重点： 1、会用Wheres .? 来打听道路。 2、能听懂turn left turn right go straight on。 教学难点： left rignt go straight on 的正确发音。 教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、 简易地图 （学 生每两人一张） 教学过程： Step1. Warming-up
2、T: Hello! Boys and girls! Nice to see you! Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too! T: Im happy ! Are you happy? Ss: Yes! T: So lets sing a song , ok? (教学意图：上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。) (6)12月31目，因合同违约被诉案件尚未判决，经咨询法律顾问后，甲公司认为很可能赔偿的金额为800万元。20X 1年2月5日，经法院判决，甲公司应支付赔偿金500万元。当
3、事人双方均不再上诉。甲公司会计处理：200年末，确认预计负债和营业外支出800万元； 法院判决后未调整200年度财务报表。假定甲公司200年度财务报表于201年3月31日。本题不考虑增值税、所得税及其他因素。 Step2. Presentation 1. T: Sam wants to go to Damings home , but he is lost , let s have a look .(播放课件） 2. T: There are some places in the classroom . Can you show me wheres the school park zoo KF
4、C supermarket? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落） The Ss point them out T: Is the school on my left ? （学生听不懂，用中文翻译一遍） （教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体课件辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法来复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ） 3. Teaching the two words : left / right （出示单词卡片） 4. Practicing the two new words: A.Guessing wheres the swee
5、t .（猜对的学生，把那个糖果给他） B. 踏步练习 ：left ， right，（分组练习） T: Let s do some exercises and were going to have a competition. The group which does better will get 10 points. 5. 指定一名学生上来再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意） 6.出示卡片：Turn 师带读 7. 贴出标志图: Turn left Turn right 8 . Competition. 规则:每组选一名同
6、学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。 (教学意图: 学习新词时，采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练，学生兴致极高，课堂气氛非常活跃；同时引入竞争机制，贯穿整个教学过程，使全体学生保持一种学习的积极状态，并培养学生的竞争意识和合作精神。） 9. Teaching the phrase : Go straight on Show a map and ask the Ss : If I want to go to the KFC , how can I go there ? (学生用中文回答: 向前直走)教师给予肯定并用英
7、语说: Go straight on. 并做相应的肢体动作。 10. 出示课题卡片: M2 U1 Go straight on! 11. 贴出标志图,并带读该词组 Go straight on Step3 . Consolidation 按题中的表述“辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元”，可能是分期付息，因此调整分录为： 1. 大小声练习. 简述甲公司发行权益性证券对其所有者权益的影响，并编制相关会计分录。 2. 学生发指令,教师做动作. 3. Playing games : Help the other Ss get the flag. 游戏规则: 请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个
8、用turn left turn right go straight on来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分. 4. 出示一张自制地图,指名提问:Wheres the .? 教师根据学生的回答在地图上画出行走路线. 出示词条: A : Wheres the .? B : 带读两遍. 5. Pair work . 学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线. (做完了,请几组学生上台展示) E在DIC后期禁用肝素 Step 4. Homework. 【答案】：CDETell your classmates and friends where your
9、 home is and how to go there5、6、 3、信息源 、信息处理器板书设计 Module 1 A.管理B.信息C.系统D.信息系统 Unit 1 Go straight on. left 既往史：有“无黄疸型肝炎”史。三年前做过“胆囊摘除术加胆总管探查术”。 turn left right turn right 1DIC是一种常见的疾病。( ) A: Excuse me. Wheres the , please? 2、MIS系统设计的内容和方法。 B: Go straight on .Then Turn left street excuse me supermarket next to besides cinema