《《卤族元素》的教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《卤族元素》的教学设计.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名师精编 优秀教案卤族元素教学设计课程名称：化学 设计者：第二小组（王佳亮） 授课对象：高一学生课程名称第三节 卤族元素计划学时1教学目标学情意义：通过学习本节内容， 培养学生对化学， 对自然科学的热爱，有利与学生形成正确的人生观和价值观。教学目标：教学目标指出本章在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观等方面所要达到的教学目的；内容分学学习具体描述语句目标习目知识和能力学习卤族元素的性质与结构、性质与制备。标过程和方法通过实验与理论相结合， 加深学生对于卤族元素性质、 结构及制备之间的关系描情感态度和价值观让学生设计与操作实验， 培养学生动手能力，使理论与实际相结合， 树述立理论源于实践，
2、理论应用于实践的思想。项目内容解决措施教学重点1、 卤族元素的性质2、 卤族元素性质与结构的联 系系3、 卤族元素的制备以及与其PPT 教学，老师讲解，学生分析设计实验，并且动性质的关联手实验教学难点1、 卤族元素性质与结构的联系分析卤族元素的结构，再联系它们的性质。先由2、 卤族元素的制备以及与其老师提醒， 学生思考， 得到卤族元素之间的异同点，性质的关联与其结构的异同点，分析其联系。在讲解制备方法时，联系刚刚讲解的性质，使学生明白为什么这样制备。媒体 类型媒体内容要点所得结论占用 时间课件 1 预习卤族元 素单质与化 合物之间的 关系回忆以前所学内容，调动学生思考积极性以前所学的个个卤族化
3、合物及其单质不是没有 关系的，他们之间有一条看不见的线联系着他 们5分教 学 媒 体 资 源 的 择课件 2 7 卤族元素性 质与结构的 关系分析卤族元素的结构，再 联系它们的性质得到卤族 元素之间的异同点，与其 结构的异同点，分析其联 系。结构决定性质，性质反映结构20 分课件 8 11 卤族元素的 性质与制备 之间的关系讲解实验室制备卤族物质 的方法，及与其性质的联 系卤族元素的性质与其制备有方法有关，其制备方法取决于其性质14 分课件 35-37布置作业复习巩固1分教学过程一、课前复习： 卤族元素的单质与化合物繁多， 但他们之间不是相互独立， 没有联系的， 实际上他们之 间都有一根看不到
4、的线将他们联系起来。二、卤族元素的 “原子结构 性质 ”的关系 先让学生分析卤族元素单质及其化合物的性质写出下列反应的离子方程式：在 NaBr 溶液中滴入氯水；Cl2 2BrBr2 2Cl在 FeSO4 溶液中滴入溴水；23Br2 2Fe22Br 2Fe3在 FeCl3 溶液中滴加 KI 溶液；名师精编 优秀教案2Fe3 2I2Fe2 I 2得到他们的性质规律思考 ：比较 Cl2,Br2,I 2,Fe3 的氧化性强弱；比较 I ,Br ,Fe2 的还原性强弱。 氧化性： Cl2>Br 2> Fe3+ >I 2；还原性： I>Fe2+> Br 结论：当溶液中存在多种
5、还原性物质时，加入氧化剂，还原性强的物质应先被 氧化。写出下列反应的离子方程式：在 FeBr2溶液中通入少量 Cl2 气体Cl 2 2Fe2 2Cl 2Fe3在 FeI2 溶液中加入少量溴水Br2 2I 2Br I 2在 FeBr2溶液中通入足量 Cl2 气体2Fe2 4Br3Cl 22Fe3 2Br2 6Cl在 FeI2 溶液中加入足量溴水2Fe2 4I 3Br22Fe3 2I 2 6Br思考：根据以上内容可得出卤族元素在化学性质方面有怎样的变化规律？并从原子结构的 角度解释卤素在化学性质方面的递变规律。结论 ： F2、Cl2、Br2、I2氧化性依次减弱； F、Cl、Br 、I 离子还原性依
6、次增强； F、 Cl、Br、 I 元素的非金属性依次减弱解释：卤族元素按 F、Cl、Br、I 的次序原子半径依次增大，得电子能力减弱，导致其 单质的氧化性逐渐减弱。小结：结论 ：结构决定性质，性质反映结构。三、卤族元素的 “性质 制备”的关系 分析卤族元素在自然界的存在形式及其化学性质卤族元素的化学性质活泼，所以在自然界中以化合态的形式存在。1、 卤素单质的制备（ Cl2）氧化还原法 工业制法：电解饱和食盐水2NaCl 2H 2O电解2NaOH H 2 Cl2电解熔融氯化钠2NaCl电解熔融 2Na Cl2 实验室制法、药品： MnO 2、浓 HCl、原理： MnO2 4HCl（浓）加热MnC
7、l2 Cl2 2H 2O、装置：（高一化学 P69 ）思考： 如何检验装置的气密性？在装入药品前， 小火加热， 看烧杯中导管口是否有气泡 冒出。让学生思考该装置适用于什么情况？固体（或液体）和液体反应 、除杂： Cl2（HCl ）：饱和食盐水 、干燥：浓硫酸、 P2O5（ s）、无水 CaCl 2等 、收集：向上排空气法、排饱和食盐水法 、检验是否集满：湿润的淀粉 -KI 试纸（变蓝色） 湿润的蓝色石蕊试纸（先变红后褪色） 、尾气处理：碱液吸收（常用 NaOH 溶液） 思考：依据实验室制取氯气的原理，还可以用哪些氧化剂代替MnO 2？原理：利用氧化剂在酸性条件下氧化氯离子。 回答：常用 KMnO 4、KClO 3、 K2Cr2O7、次氯酸盐等。写出分别用 KMnO 4、KClO 3、 Ca（ClO） 2与浓盐酸反应制备氯气的化学方程式。2KMnO4 16HCl（浓） 2KCl 2MnCl 2 5Cl28H 2OKClO3 6HCl （浓） KCl 3Cl 23H 2OCa（ClO）2 4HCl （浓） CaCl2 2Cl22H2O四、作业 请设计一个用漂白粉和浓盐酸反应制得氯气， 验证干燥的氯气无漂白性并制备 氯水的实验装置图。