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1、日期：2014年12月学校：田阳县实验小学教师:杨蝶班级:六（1）班学科:语文导入揭题 教学要素内容:22.跑进家来的松鼠设计意图：直观教学，加深学生对松鼠可爱外形的了解，初步产生喜爱之情。初读课文整体感知 3分钟设计意图 采用自学的方式放手让学生去解决问题，培养学生合作、交流、探究及自我学习的能力。合作学习体会情感 10分钟设计意图小组合作学习，通过朗读讨论，启发了学生之间的思维碰撞，加强师生互动互助的学习交流。回顾全文，学习表达方法 22分钟设计意图授之于鱼，不如授之于渔，作者的表达方法是高年级学习的一个重点，注意引导学生旨在意会，让其以后能更有效有目的地进行阅读和写作。5分钟教学目标：
2、1.读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后等词语。2正确、流利的朗读课文。3.理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。教学重点：理解课文内容，体会作者的喜爱之情。教学难点：领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的表达方法。课型方式：要素组合答案 A课时形态：标准课1.师生谈话：同学们，老师今天带来一种可爱的小动物，你们看（课件出示一组松鼠的图片，学生欣赏。）他们是松鼠。【解析】：你觉得他们给你留下了什么印象？（可爱、机灵、漂亮-）是呀，松鼠是一种讨人喜欢的美丽的小动物，它四肢灵活，行动敏捷，被称为“大森林的精灵”。题解 凝血酶水解纤维蛋白原产生交联纤维蛋白，而后纤溶酶水
3、解交联纤维蛋白，最后生成D-二聚体，所以D-二聚体是反映继发性纤溶亢进的指标。而子宫、肺、卵巢、肾上腺、前列腺等脏器富含纤溶酶激活物，手术或损伤时导致的属于原发性纤溶亢进，血中FDP增高，D-二聚体却不增高。可是，如果有一天，这个可爱的小精灵突然跑到你的家里来，那会是一番怎样的情景呢？让我们一起走进课文。理由：甲公司确认的主营业务收入应该只是相对于总的销售收入70%的部分，另外的30%的部分应作为戊公司的销售收入。 2齐读课题跑进家来的松鼠 答案 A3甲公司20X0年度的基本每股收益是( )【答案】：C 1.课件出示自学要求，引导学生自读。11、信息和数据的关系是 。（1）请大家用较快的速度读
4、读课文，遇到不懂的字词请教旁边的同学，边读边想：松鼠在“我”家做了哪些事？并试用小标题概括每件事的内容。（2）同桌三人小组交流。（3）小组汇报。2.学生自学3.检查生字认读情况。（课件出示生字）学习课文要从字词入手，这些词语你都认识吗？4.小组汇报。（一人汇报一人板书）5.借助板书，用自己的话，概括文章的主要内容。201年度，丙公司按其净资产账面价值计算实现的净利润为l 200万元，其中，1至6月份实现净利润500万元；无其他所有者权益变动事项。我公司在本交易中发行l 000万股股份后，发行在外的股份总数为l5 000万股，每股面值为l元。（1）不正确，股权类可供出售金融资产减值通过资本公积转
5、回。更正分录如下：1.（过渡）松鼠在我家做了这么多事，我们一家人喜爱这只松鼠吗？作者就是通过三件有趣的事表达了对松鼠的喜爱。下面又是同学们合作学习的时间，请看要求：（课件出示六人小组合作学习要求）l 请大家选择自己最感兴趣的事快速读一读，想想文中哪里能体现作者一家对松鼠的喜爱？画出有关的语句，组内交流你的体会。（可以组内2人合作研读同一件事）l 六人小组合作把你们的学习成果呈现在大卡上，做好汇报的准备。2.六人小组合作学习。3.小组汇报学习成果。4.教师小结。1.通过学习课文，我们知道作者一家非常喜欢松鼠，那么作者是怎样把这种感情写具体真实呢？2.交流作者的写作方法。通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情； 3.小练笔：