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1、18-19 第 1 单元 5 山水田园诗四首预习夯实基础知识梳理1字音识记(1)移舟泊烟渚()()(2)林说明霁色()(3)相与尚膏腴()()(4)所乐在畋渔()(5)满园植葵藿()(6)兀然倾一壶()【答案】 (1)bo zh u(2)j1 (3) gao y u (4)ti nd (5)hu o (6)w u2词语释义(1)移舟泊烟渚：(2) 林说明霁色：(3) 相与尚膏腴：(4) 所乐在畋渔：(5) 高峰夜留景：【答案】 (1)水中小洲 (2)雨雪初晴时的阳光 (3)肥沃，此指富贵 (4)打 猎 (5)残留着阳光3名句背诵(1) 写出?宿建德江?中的对偶句： ，。(2) ?终南望余雪 ?
2、中写雪的句子是： ，。(3) ，依依墟里烟。 ，鸡鸣桑树颠。(4) ?游终南山 ?中描写终南山巍峨雄伟的句子是： ，。(5) ，归家暂闲居。孟浩然，盛唐 诗人。与 名，世称"王孟。著有。（7）唐朝山水田园诗很盛行，东晋时山水田园诗的代表人物是 、。【答案】（1）野旷天低树江清月近人 （2）终南阴岭秀积雪浮云端 暧暧远人村 狗吠深巷中 南山塞天地 日月石上生 （5）山泽时晦暝 （6） 山 水田园 王维 ？孟浩然集？ 陶渊明 谢灵运作者名片隐居诗人一一孟浩然孟浩然（689 740），襄州襄阳人，唐代诗人。世称孟襄阳 以写田园山水诗为主，与王维并称"王孟。因他未曾入仕， 又称之为
3、孟山人。现有？孟浩然集？。乐于隐逸的祖咏祖咏（699约746），洛阳（今属河南）人。少有文名， 擅长诗歌创作。开元十二年（724）登进士第，长期未授官。后入 仕，又遭迁谪，仕途落拓，后归隐汝水一带。曾南游江南，北 上蓟（j ）0。与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。诗多状景咏?终南望余雪？物，宣扬隐逸生活。其诗讲求对仗，亦带有诗中有画之色彩。以 和?望蓟门？两首诗为最著名。？全唐诗？编诗一卷诗风朴实的储光羲储光羲（约706约762），唐代官员，田园山水诗派代表诗人之一。开元十四年（726年）举进士，因仕途失意，遂隐居终南山。后复出 任太祝，世称储太祝，官至监察御史。安史之乱中，叛军攻陷 长安，被
4、俘，迫受伪职。乱平，自归朝廷请罪，被系下狱，有 ？狱中贻姚张薛李郑柳诸公？诗，后贬死岭南。"硬语诗人一一孟郊孟郊（751 814）,唐代诗人。字东野。湖州武康（今 浙江德清）人，祖籍平昌（今山东临邑东北）,先世居洛阳。早 年生活贫困，曾周游湖北、湖南、广西等地，无所遇合，屡 试不第。贞元（785 805）中张建封镇徐州时，郊曾往谒。46 岁始登进士第。后东归，游历汴州（今河南开封）、越州（今浙 江绍兴）。贞元中任为溧阳尉。在任不事曹务，常以作诗为乐，被罚半俸。元和（806 820）初，河南尹郑余庆奏为河南水陆转运从事，试协律郎，定居洛阳。60岁时，因母死去官。郑余庆镇兴元，又奏为参谋
5、、试大理评事。郊应邀前往，到 阌乡（今河南灵宝），暴病去世。诗与韩愈并称"韩孟。其为诗惨淡经营，苦心 孤诣，多穷愁之词，属苦吟诗派，继承杜甫而别开蹊径。五言古诗硬语盘空，多 为自诉穷困和愤世嫉俗之作。绝句质朴简练，有古乐府神味。有？孟东野诗集？。探究精研文本宿建德江背景介绍此诗作于开元十八年 (730)漫游吴越之时。当时，孟浩然告别隐居生活，踌 躇满志来到长安参加科举考试， 想实现自己为国效力的政治抱负。 但是，孟浩然 科举考试失利，未能中进士，失意东归。途经建德江时，愁绪无法排遣，当黄昏 来临，明月当空之际，这建德江周围的景物触发了诗人的灵感，于是，一首名垂 千古的写景抒情小诗就这
6、样诞生了。文脉梳理文本深读1. 诗中点题兼写环境的诗句是哪一句？有什么作用？【答案】 移舟泊烟渚。此句点题兼写环境。 移舟点出江行， 泊 字点出题面上的宿字， 而烟渚二字， 既写出了江边烟雾茫茫的时空环境， 也表达了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。2如何理解日暮客愁新中新的内涵？【答案】 新的内涵丰富。 一方面， 它明说日暮引发了新的客 愁，即无归之愁；另一方面，又暗示了新愁之外，自己心中还有许多旧忧。3【三】四句写景有什么艺术特点？试分析。【答案】 诗人抓住建德江畔景色的特点， 以移情手法写月近人， 写出 自然景物可爱宜人的自然之美， 又运用以实衬虚的手法， 以清新之景衬羁
7、旅之愁， 使情物化。名句鉴赏野旷天低树 ，江清月近人。【鉴赏】 野旷天低树 是日暮 泊舟所见： 原野空旷 ，天空在与地平 线相接的地方从树梢顶上倾斜下去。 空旷的原野使人孤寂。 江清月近人 ，说 明时已夜晚 ，明月在天 ，倒映在水中 ，诗人于船上俯视江水 ，看见月亮是如此之 近。这情景让诗人感到冷清。这两句一写远眺 ，一写近观 ，给人既辽远又逼真之 感。终南望余雪背景介绍?终南望余雪 ?是祖咏的一首传世名作， 也是一首应试诗。 当时，年轻的诗人 满怀建功报国的凌云壮志， 从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。 诗人早闻 长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中， 广绵千余里， 又恰逢终南山刚刚降
8、 过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。当在科 举中看到终南望余雪试题时， 诗人便用一颗赤诚的爱国之心抒写了一首忧国 忧民的小诗。文脉梳理文本深读1这首诗是怎样扣住一个望字写景的？【答案】 山上积雪浮荡云端、林表霁色明亮的美景，与城中暮色昏暗、寒 气凛冽的景象都是望中所见的。2古人讲究炼字，请你谈谈霁明二字的妙处。答案】 霁，指雨后或雪后转晴。 明，此处用为动词， 染亮。诗说林表 之上有阳光， 是因为只有在终南山高处才有阳光， 说明已是西山衔日， 林表上的 日光正是落日的余晖，既染亮了林表，当然也照亮了浮在云端的积雪。名句鉴赏积雪浮云端。【鉴赏】 浮云端 三个字 ，表
9、现了山的高峻、峭拔 ， 也说明积雪很厚。 正因为山高雪厚 ，远远望过去白皑皑的积雪仿佛浮在云端。 自然 ，积雪不可能浮 在云端。这是说：终南山的阴岭高出云端 ，积雪未化。云 ，总是流动的；而高出 云端的积雪又在阳光照耀下寒光闪闪 ，不正给人以 浮的感觉吗？ 浮字， 用得生动传神 ， 化静为动 ，使画面增添了生气。田家杂兴八首其二背景介绍 储光羲登进士第后任汜水等地县尉， 不久辞官归乡， 曾与王维等人隐居终南山多年。?田家杂兴八首 ?就是这一时期内创作的诗篇， 描写了自得其乐的田园生 活，反映了返璞归真、养性怡情的思想。文脉梳理文本深读1这首诗的前四句运用了什么手法？表达了自己怎样的志向？【答案
10、】 世人都追逐荣华富贵而以贫贱为耻， 而我却胸怀坦荡， 爱好渔猎 的闲适生活。诗人运用了对比手法来写自己隐居的志向。2山泽时晦暝，归家暂闲居这句诗中有何喻意？【答案】 这一句喻意为：朝廷昏暗，时局难辨，我还是回家赋闲吧。 实际上，诗人有暂时回乡隐逸、待日后政治清明时再复出的意愿。3如何理解所愿在优游，州县莫相呼这句话中作者的愿望？【答案】 我的愿望就是悠闲游乐，无拘无束，朝廷 （官府 ）莫来找我去任职 （做官 ）。这一句明显是反话， 诗人很希望朝廷招贤为官， 给自己施展才能的机会。4这首诗是如何运用白描手法描写田园生活之乐的？【答案】 这首诗的中间六句具体描写了田园生活所乐之处。 用白描的手法
11、 展现了充满农家风情的隐居环境。 山泽时晦暝天已昏暗， 满园植葵藿， 绕屋树桑榆，庭院种满了葵藿、桑榆，禽雀翔集的画面，没有过多地渲染雕琢，用浅易的语言描写了田园之乐。名师讲坛诗歌的表达技巧一一白描白描，原是中国画的一种技巧。在文学创作上，白描指不加渲染、烘托，不 用华丽辞藻，而以最经济、最俭省的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象。其特点是： 抓住被描写对象的主要特征，寥寥几笔，形神毕现。例如：陶渊明的？归园田居 ?（其三）:"种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 "寥寥 几笔就为我们勾勒出了诗人对田园生活的热爱。设问方式：1. 这首诗运用了怎样的表达技巧？2. 这首诗
12、的白描手法表达在什么地方？有何效果？ 答题步骤：第一步，先指出运用了何种表达技巧。第二步，结合诗句具体分析表达的效果、表达的意境或抒发的感情。名句鉴赏禽雀知我闲，翔集依我庐。【鉴赏】 麻雀等飞禽都知道我清闲，常常集结一群飞到我家门前屋后，来找我"嬉戏。诗人运用拟人手法，从侧面表现田园生活的悠闲自得，富于生活 情趣游终南山背景介绍终南山自魏晋至唐， 一直是隐士的摇篮、 旅游的胜地。诗人在公务之余， 曾有幸去游历终南山。 这首 ?游终南山 ?就描绘了终南山的险峻挺拔， 借此说明了 自己的理想 走进终南山学参禅。文脉梳理山 险峻挺拔?游终南山？人心地平和坦然 一理想：入山参禅文本深读1如何
13、理解日月石上生的生字？【答案】 身在终南山深处，朝望日，夕望月，都从终南山高处初露半轮， 然后冉冉升起， 这就像从石上生出来一样。 一个生字从侧面烘托了终南 山的险峻、巍峨的特点。2高峰夜留景，深谷昼未明两句诗突出了终南山的什么特点？【答案】 高峰夜留景， 不过是说在其他地方已经被夜幕笼罩之后， 终 南的高峰还留有落日的余晖。极言其高，又没有违背真实。深谷昼未明，不 过是说在其他地方已经洒满阳光之时，终南的深谷里依然一片幽暗。极言其深， 很富有真实感。3路险心亦平的平有何深刻内涵？请结合山中人自正加以探 究。【答案】 路险心亦平中的险是平的反义词。 上句诗已说明山 中人正而不邪，那么，山路再险
14、，心还是平的。这里诗人以路险作 反衬，突出地歌颂了山中人的心地平坦。4诗人一味地赞美山及山中人，有何言外之意？【答案】 诗人极力赞美终南山的万壑清风， 就意味着厌恶长安的红尘； 极 力赞美山中的人正心平， 就意味着厌恶山外的人心恶险。 以到此悔读书， 朝朝 近浮名收束全诗，这种言外之意就表现得相当明显了。名句鉴赏长风驱松柏 ，声拂万壑清。【鉴赏】"长风驱松柏，"驱字用得妙。然而山高那么风长，长风过处，千柏万松，枝枝叶叶，都向一边倾斜，这只有那个"驱字才能表现得形神 毕肖。”声既无形又无色，当然不能看见它在”拂。”声拂万壑清，”拂 字用得奇。然而那"声来自"长风驱松柏，长风过处，千柏万松，枝枝叶叶 都在飘拂，也都在发声。说"声拂万壑清，就把视觉形象和听觉形象统一起来 了，使读者于看见万顷松涛之际，又听见万壑清风。