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1、别抹煞孩子的成绩昙假中的一天，十儿年前的一位学生来看我，她名叫张霞，现在是一所艺术 高校的 大二学生，看到她我就不山自主地想起以前的一些事，从事幼教工作已经 整整十六年了， 有许多事悄已渐渐忘却了，然而对她我却印象深刻，尤其是她父亲当时脱口而出的一句话， 让我刻骨铭心，终身难以忘怀。它时刻提醒我要成为一名优秀的教师必须学会去赏识孩子， 要善于发现孩子的点滴进步，要以鼓励的 眼光去看待孩子。记得那是我刚踏入工作岗位的第二年，我成了大班的班主任，开学没儿天，班上就 来了这位名叫张霞的孩子，由于她母亲生下她就病逝了，从小她就和父亲相依为命，父亲 以拉板车来维持两人的生计，生活极其困难，因此她没上过小
2、班和中班，就直接进入了我 们大班，可想而知，这样一来，她各方面的能力与其他幼儿相比就有了明显的差距。平时 我对她也较为关注，尽量帮助她较快地适应幼儿园的生活，在学习方面我也花了许多时间 来帮助她，虽然她也很努力，可我总觉得效果不是太明显，达不到我所期望的要求。可想 而知，当时年轻性急的我时 不时地会批评她“你怎么搞的，这么简单的问题你都不 会。” “上课你在不在听，有没有用脑子。” “你看，XXX多聪明呀，一学就会，哪象 你”每次批评她，她总是低下头，脸涨得红红的，一副手足无措的样子，渐渐地，这 孩子不爱与同伴交往了，跟我说话声音也是怯怯的，做什么事都是缩手缩脚，显得信心不 足。在入园后的第二
3、个月，我与她父亲进行了沟通交流：“你女儿不知怎么搞的，学东西 特别慢，一首儿歌也学不好，普通话也说不准。这一阵子好象有点厌学，对什么都不感兴 趣。”他父亲听了叹了口气说：“唉，这孩子从小没人教她，基础差，不过我觉得刚开始 那会她挺喜欢上幼儿园的，回来常讲些幼儿园的一些事情给我听，有时也唱唱歌，说说儿 歌给我听，不过最近我也觉得不大对头，回到家我不问她，她也不会主动提起幼儿园的事， 有一次竟突然问我，爸爸我是不是很笨？我觉得挺纳闷的，这孩子怎么了 ？说实话我觉得 我家霞儿挺聪明，挺懂事的。” “张霞爸爸你可能没有比较，你的女儿接受能力确实比较 差，一首儿歌教下 来全班就只有四、五个小朋友说不好，
4、而你女儿是最差的一个。” 一 听她爸爸说她女儿还比较聪明我就没好气地说。“老师，你别抹煞我孩子的成绩，也许她 是 不如其他孩子，但那也是我的错，我没条件让她上小班、中班，但是我觉得跟刚 进幼 儿园时相比，我家霞儿的确有了很大的进步呀。”张霞父亲也有些发急了。“老师，别抹煞我孩子的成绩！ ”听了张霞父亲这脱口而出的一句话，我的心不觉 一怔，真有点“一语惊醒梦中人”的感觉。静下心来仔细想想，反思一下自己的教育行为。 说实话，从入园到现在，张霞的确是有了很大的进步，记得刚入园时她连普通话都听不懂， 更谈不上去说了，但是经过她一个多月的努力，她不仅能听懂普通话，而且基本上能用普 通话进行简单的交谈了。
5、尤其在画画方面 进步非常明显，快赶上班上中等水平的孩子了。 然而在工作实践中，我却走进了教育的误区，时刻摆出一副严师的姿态，紧盯住她的缺点 与不足，而忽略了她的努力，时不时地把她与其他幼儿放在同一起跑线上，用相同的标准 来要求她，这样一来，她的进步在我眼中就被淡化了，掩盖了。因此我对她也产生了 “恨 铁不 成钢”的感觉，常常不自觉地就去批评她。学过教育学的人都知道，看一个孩子 的 发展，不是去把她与别人相比，而是和孩子的过去比，看她是否在原有基础上 得到提高。 同样，一个孩子如果长时间得不到老师的肯定，就会使他丧失对自己的信心，认为自己永 远也达不到要求，比不上别人，这样也就容易产生自卑、退缩
6、、放弃的消极思想。这对孩 子的健康成长显然是极其不利的。记得法国教育学家第惠多斯曾说过：“教学的艺术不在 于传授的本质，而在于激励、唤醒、鼓舞。”好孩子是夸出来的。一个默许的眼神，一句 鼓励的话，一声山衷地赞许，都能极 大地调动孩子学习的积极性，增强他们的自信心。 经过三年的师范教育，当时乂在自学学前教育大专的我.，自诩已掌握了许多的教育理论， 却连这样简单的道 理都不懂，这不能不令我感到汗颜。从此以后我对张霞换了一种教育方式，我不再以一种苛刻的眼光来对待她，当我再 次听到她说“老师，我不会做。” “老师，我不行”时，我会微笑地鼓励她“这没什么， 试一试，错了也没关系。”我学会了去赏识她，当她
7、有了一点点进步我就及时表扬她，对 她努力的过程我总是给予肯定。有时我也有意识地鼓励她当小老师，锻炼她的能力，增强 她的自信，并抓住她爱画画这一特点积极创造条件让她在同伴面前得到展示，让她在发挥 自己长处的同时充分体验到自身的力量与价值，提高她在同伴中的地位，激发她学习的欲 望。一次次的鼓励，一次次的成功，她变得活泼、自信了，笑容乂逐渐回到了这女孩的脸 上，“老师，让我试试。” “老师，我能行。”慢慢地，她活动时比以前积极了，时常 也能看到她举起手回答问题，声音也变得响亮了，到了后半学期，她已能跟上班上同学前 进的脚步了，在第二学期南通市举行的幼儿绘画比赛中，我推荐了她去参加比赛，她也不 负重望
8、，取得了二等奖的好成绩。乐得她爸爸逢人就告诉。幼儿园毕业后我也时常与她联 系，鼓励她不要放弃绘画，最终她也如愿以偿地考取了美术学院。孩子的自信心就像一株娇嫩的幼苗，需要我们的细心呵护、灌溉，它才会茁 壮地成 长。孩子需要鼓励，就如同植物需要浇水一样，离开了鼓励，孩子就不能健康成长。教师 的肯定和鼓励能给予孩子积极的体验，也能进一步促使孩子向所期望的方向努力。我从心 里真诚地感谢张霞的父亲，是他让我及时认识到了教育中的失误，他的这句话象警钟一样 在这十儿年中时刻提醒我在教育乍中去发现每个孩子的进步，并正确地去评价他们。它 让我意识到对孩子的教育，我们不应当吝啬赞美、肯定和鼓励，只有更多地使用这些，才 会使他们树立起向上的信心，鼓起勇气大胆地往前走。