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1、多位数乘一位数口算乘法教学目标：1'让学生经历发现整十、整百数乘一位数的口算方法的全过程，体验 两位数乘一位数的口算方法，掌握最合理的口算方法。2、引导学生积极参与，自主探究口算方法，提高学生解决问题的能 力、以及对知识的迁移、类推的能力。3、通过活动，加深学生对乘法含义的理解，激发学生热爱数学的情感 和学习数学的兴趣。教学重点难点：掌握整十、整百数乘一位数的口算方法以及两、三位数乘一位数的估算方法。教学过程：一、复习（1） 6个十是（）'个十是（20(2)40个十是（里面有（里面有（150二、创设情里面有（）个十，）个十，）个十°师：同学们，你们喜欢去国游乐宫吗？为
2、什么喜欢去？今天我们去美丽少儿游乐宫去玩一圈，那里面可是有好多好玩出示情境图师：游乐场里可真热闹，请同学们仔细观察：里面都有哪些游乐设施？在这里你还能发现哪些信息？（教师板书学生汇报的数据。）预设: 生1:我发现的游戏项目有：旋转木马、碰碰车、摩天轮、登月火箭、过山 车。生2 :生3 ：学生积极表达自己观察到的信息。师：在开始玩之前，还 要注意什么问题？（知道各游乐项目价格）师：好，我们先看看游乐 项目价格表，了解一下各项目的价钱。你能根据这些信息提出用乘法计算的问题吗？你们提的问题很好， 过一会我们再一起来解决这些问题好吗？三、探究新知师：今天小精灵也来到了儿童游乐宫。他知道我们是一群聪明的
3、小朋 友，特意想出几道题考考我们，你们想接受这次考验吗？师：请看第一道题 目：出示情境图，坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？ 10人要多少钱？师：你能告诉 他要花多少钱吗？列出算式算算看 生：2x9= 18师：10人要多少钱？你是怎么算的？谁来说说你的想法！预设：生1 : 9个2的和是18，再加上一个2是20。生2 ： 10个2相力口是20。生3：也可以把2x10看成2个10。生4 ： 2x1 =2后面添1个0 10怎么变成了 1 ?为什么后面要添一个 0?生4 ：把10看成一个十，2乘一个十就是2个十，所以是20。师：同学想一想哪种算法更简单，计算更方便？预设：生：末尾添0的 简单。师：我们
4、再来看几道练习10x3 10x4 5x 10师：还想继续接受考验吗？请看第二题：出示情境图2我们知道坐碰碰车每人20元，3人要多少钱？这道题怎样解决？你是 怎样想的？请小组同学讨论并计算一下。预设：2 0x3 = 6 0说一说你是怎么想的？组1 ：因为3个20是60，所以3x 20=60 ；组2 ：因为10个3是30，所以20个3就是60 ；组3 ：因为2x3=6，所以20x 3=60。师：同学们说的太棒了，那么，你们能不能迅速计算出这两道题的结果呢？把你的想法和同桌交流一下吧。200x32000x3引导学生进行小结：在口算整千、整百、整十数乘一位数时，我们可以 先把因数末尾的0先去掉，把它转化为表内乘法来计算，然后再看因数的 末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。师：同学们，刚才已经顺利解决了许多用乘法计算的数学问题，还想 继续吗？请看第三题：（出示教科书例2主题图）师：登月火箭每人12元，3人需要多少元？生：12X3=36师：那谁能说一说你是怎么算的呢？1 口算31 x3=30x3 =3x23=200x2 =22x3=31x2 =2、应用知识我最棒(1)2） 一共节省多少钱？2个月3个月4个月5个月6个月节省钱数（元）406080100120五、梳理知识，总结升华师：这节课你有什么收获呢？