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2、20+ 60=240+ 80=183+ 30弋 420+ 59弋 240+ 77Q2 () 里最大能填几？40 X ()31690 X ()64320 X()16530 X ()28250 X ()40880 X ()505笔算：指名学生板演，教师出示如下几题：22405174师：选一题，说产笔算的方法师强调以下几项注意点：要看被除数的前一位或两位；商的书写位置；余数必须比除数小。二、创设情景，引入新课1. 呈现问题 （ 课件出示例 5 情景图 ）出示例 5 主题图，引导学生观察、思考及描述例 5 第（1） 题。2. 请学生思考，根据条件，用什么方法解决“可以组成多少组？”的问题，从而列出算式
3、：576+ 18=（组）师板书 183. 组织学生讨论小精灵的问题：“先算 18 除什么数? ”“商怎样写？”学生可以独立尝试计算，也可以讨论交流。4. 请学生汇报尝试及讨论的结果，注重学生“说”，即说一说笔算过程。5. 出示例 5 第 （2） 题，如何解决“平均每天收集废电池多少节”这个问题，要求学生独立尝试完成。930+ 31=（节）6. 讨论这题中新生现的问题，除到十位余下数是0怎么办？学生通过讨论和计算，弄明白高个位应该写0的道理（师引导）。7. 讨论比较除数是一位数笔算方法及除数是两位数的笔算方法的异同。8. 师生共同归纳总结：除数是两位数（ 商是两位数） 的除法笔算方法。三、课堂练习：1. 练习十六第1 题，学生独立完成集体讲评2. 练习十六第2 题，请学生口答并说一说自已试商及完成本题的方法，在班级里交流。四、作业：练习十六第4 题和第 8 题五、总结1. 小组讨论怎样笔算？2. 师强调商是两位数除法的笔算方法中的几个要点：试商商的书写位置余数比除数小 第 3 页