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1、大庆市教师进修学院“学苑杯”初中青年教师教学设计大赛大庆第六十五中学白 雪美丽的西双版纳教学设计大庆第六十五中学 白 雪一、 教材分析1.说地位：美丽的西双版纳是初二汉语文教材上册第五单元的第二篇课文，这是一篇培养学生审美情趣和提高审美能力的好文章。本文在单元中处于重要地位，更能让学生感受江山多骄的美，进一步体会单元主题。2.说联系：初二年级的学生在学习本课之前学过阿里山纪行，对游记的学习有了一些基础，此时的他们天真、活泼、想象力丰富，而且语言组织能力和口头表达能力都有了一定的水平。3.说课标：新课标对阅读教学的要求是：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注
2、重情感体验，培养理解能力。本课设计遵循新课程理念，体现了“以生为本，自主发展”的教学思想，根据语文新课标的要求，在体现语文工具性与人文性的同时，要注重学生的情感体验，以培养学生的语文实践能力与创新精神为重点，并为学生的终身学习奠定基础。4.说内容：本文是一篇充满民族风情的游记。作者以生动的笔触，描绘了西双版纳神奇、秀丽的自然风光和质朴意深的民俗风情，向我们介绍了西双版纳的自然景观和人文景观，字里行间流露出热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。二、 教材处理在教学中让学生通过自主、合作、探究学习体会富有感情色彩的语言。培养学生体验美、品味美、表现美的能力，增强保护美的意识。引导学生领会文章用
3、小标题巧妙布局及对比手法的运用。美国教育学家说：“科学地确定目标是教学的首要环节。”明确目标，要使学生乐学、会学、善学。新课标要求学生学会欣赏作品，能有自己独特的情感体验，品味作品中富于表现力的语言。我根据本课内容及教学实际，根据新课标教学目标设计的三个维度，准确掌握学生的心理特征和认知水平，设计有利于提高学生语文素养的教学目标及重、难点。三、教学目标：知识与技能：能够正确、通顺、有感情地朗读课文，了解西双版纳的自然景观和人文景观；过程与方法：体会散文形象生动、富有情感色彩的语言，培养学生感受美、品味美、表现美的能力；情感态度与价值观：培养学生热爱祖国的风光和少数民族文化的思想感情。根据教学目
4、标和本班学生的实际确定本课教学重点和难点为：四、 教学重难点教学重点：体会散文形象生动、富有情感色彩的语言，培养学生感受美、品味美、表现美的能力；教学难点：培养学生热爱祖国的风光和少数民族文化的思想感情。突破重难点预案：多媒体、导学案五、教法、学法教学是艺术，新课标要求让学生做学习的主人。我为学生搭建交流互动的平台，让课堂成为学生展示自我的殿堂，促进学生的发展，使学生在激情、愉悦、和谐的氛围中欣赏美、体验美、感受美、表现美，把握写法，突出重点，突破难点。我采用的教法是： 1、启发点拨法：巧妙引导学生以导游词的形式朗读课文，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。2、多媒体演示法：引入音像视频资
5、料，使课件符合班级学生的心理特征、认知规律，直观、形象、视觉效果好。3、活动法链接一个“民俗度假村”直播室的语文活动，让学生以质疑对话的形式理解文本的美。4、评价激励法：教育心理学认为“正确评价、适当表扬与鼓励是对学生的肯定，它可以激发学生的上进心、自尊心等。”科学的教学评价能激发学生兴趣，启迪学生心智，增强学生探索的动力，拓展学生思维，能激活课堂教学气氛，优化教学过程，提高教学效率，使课堂充满活力。5、板书辅助法。板书设计依据课文内容，突出重、难点，清晰、美观、简洁，让学生一目了然。根据新课标的要求，让学生养成良好的阅读习惯。培养学生的探究能力、合作精神、思辨能力、表达能力，我在教学过程中，
6、注意方法的点拨与引导，让学生学会学习。因此我引导学生采用：自主探究、合作交流法：我运用教学机智，引导学生提出疑惑，好比一石激起千层浪，学生的思维被激活，活跃课堂气氛，在讨论中鉴赏美，体现学生的主体地位。圈点批注法：在听读课文时圈点勾画，标记重点。这样培养学生学习语文的好习惯。角色演练法：通过角色演练激趣，突显学生主体地位。教学时间：1课时六、教学过程：我将采用六环节教学法进行教学：预习展示互动生成达标拓展1.课前播放西双版纳配乐风景视频。设计意图：将学生带入情境，为导课营造氛围。2.由古代傣语“勐巴拉娜西”的学习进行导入：亲爱的同学们，大家好！为了让大家更好地了解我，我介绍一下我的爱好，我兴趣
7、爱好广泛，爱学方言，上课之前先给大家展示一下！大家认真听哦！“勐巴拉娜西”！大家知道这句话的含义吗？学生猜想，随后揭晓答案理想而神奇的乐土西双版纳出示云南省地图，让学生了解西双版纳的地理位置，出示问题：你去过吗？学生畅谈，如没去过，直接引入课题 ，让我们跟随李舵的脚步共同畅游西双版纳吧！设计意图：引起学生注意，激发学生学习兴趣。能活跃课堂气氛，直接导入课题。3.出示学习目标，教师解析重难点（1）.能够正确、通顺、有感情地朗读课文； （2）.体会并赏析散文形象生动、富有情感色彩的语言；（重点） （3）.培养自己热爱祖国的风光和少数民族文化的思想感情。（难点） 4.预习检查预习学生互相检查整改学案
8、14题。限时2分钟，随后进行重点字词抢答题。设计意图：夯实基础，为接下来赏读课文扫清障碍，激发学生学习兴趣。5.展示初识版纳感受美（1）.大家预习的非常好，相信同学们都认真读过课文了，你能说说你眼中的西双版纳吗？（美丽、神秘、热情、富饶等等）大家说得非常好，那么作者眼中的西双版纳是什么样的呢？（2）.作者介绍了西双版纳的哪些美丽的景观呢？（学案问题5）学生找出五个标题，教师追问景物分类。再追问你最喜欢哪个景观？给出赏析范例，如：“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡”。提起神奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往 （教师有感情地朗读并赏析）赏析：对于文中的“神奇秀丽”，我觉得作者用此词来概括了西双版
9、纳的景物特征，文中的“心驰神往”写出了人们对西双版纳的向往之情。设计意图：让学生掌握赏析文本的方法和思路。6.互动欣赏版纳品味美这个环节，小组进行歙和探究，教师明确要求，限时3分钟完成。（1）.找出描写你所喜欢景观的词、句、段； （2）.把它有感情的朗诵出来； （3）.从内容、修辞、写法等方面进行赏析。 设计意图：让学生通过朗读法、合作探究法自主理解文本，突出本课的教学重点。7.生成欣赏版纳总结美通过学生赏析，用对联形式对本课进行梳理总结。设计意图：让学生回顾本课学习内容，突出重点，突破难点。201年度，丙公司按其净资产账面价值计算实现的净利润为l 200万元，其中，1至6月份实现净利润500
10、万元；无其他所有者权益变动事项。我公司在本交易中发行l 000万股股份后，发行在外的股份总数为l5 000万股，每股面值为l元。8.达标、拓展走出版纳拓展美企业合并形成的商誉，至少应当在每年年度终了进行减值测试每个地方都有它的独到之处，都有吸引游客驻足的理由，非常感谢作者向我们介绍了美丽的西双版纳，现在我们作为与之遥遥相对的北方朋友，也要热情回赠。来讲讲“我们的家乡大庆”。要求:运用本节课学生的知识。设计意图：这是一个变式的达标，也相当于拓展环节，培养学生学以致用的能力。C纤维蛋白原降解产物七、板书设计：高高望天树 竹楼映蓝天 悠悠野象谷 妩媚傣寨水 笑对生与死 神奇 质朴A201年度少数股东
11、损益为0（构成一个“美”字）2裂体细胞（schistocyte）设计意图：通过本课板书，通出本文主旨，让学生通过板书清晰明了掌握本课内容。2DIC病人发生广泛出血的机制八、教学反思23华-佛综合征的机制是回顾本课的教学，有以下几点认识：3月6日3pm：BP66/40mmHg，少尿。一、从教学目标的确定到教学的每个环节，能紧扣语文课程标准中规定的“重情感、态度、价值观”的正确导向，选择教学策略，充分体现新课程以人为本、学以致用的理念，并向课外拓展学习内容，开拓学生视野。(六)201年度，甲公司发生的相关交易或事项如下：二、在合作探究学习中，教师授之以渔，点拨方法，创设了和谐的学习氛围，评价激励学生积极参与，点燃了学生思维碰撞的火花，使不同层次的学生都得到发展。甲公司202年度实现账面净利润20 000万元，按照净利润的10计提法定盈余公积。本题不考虑所得税及其他因素。当然，我觉得这节课个别环节的精细化处理还有待加强。赏析环节用的时间比较长，我为了照顾全体学生，使后面教学时间紧张。有待于加强整体设计的科学性。我觉得课堂永远没有“完美”二字，但也正是这遗憾成为我探究课堂教学的不竭动力。也是我今后努力的方向。教海探幽无止境，我要用我的教育智慧尽量减少教学遗憾，让我的学生每一天都精彩！（说课完毕，谢谢评委老师）