陋室铭全解+问题.doc

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1、原文山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,唯吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍 (d ú) 之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?注释陋室铭( 1 )山不在高,有仙则名山不在于多高,有了神仙就有名气了( 2 )水不在深,有龙则灵水不在于深,有了龙就有灵验了( 3 )斯是陋室,唯吾德馨这是简陋的屋子,只是我(陋室主人)的品德而声名远播( 4 )苔痕上阶绿,草色入帘青苔痕碧绿,长上台阶;草色青葱,映入帘里( 5 )谈笑有鸿儒,往来无白丁一起谈笑往来的都是学识渊博的学者,没有学识浅薄的人( 6 )可以调素

2、琴,阅金经可以弹奏不加装饰的的古琴,阅览佛经( 7 )无丝竹之乱耳,无案牍之劳形没有奏乐的声音扰乱双耳,没有官府的公文使身体劳累( 8 )南阳诸葛庐,西蜀子云亭正好比南阳有葛亮的草庐,西蜀扬子云的旧宅( 9 )孔子云:“何陋之有?”孔子说:“有什么简陋呢?”断句山 / 不在高,有仙 / 则名。水 / 不在深,有龙 / 则灵。斯 / 是陋室,惟吾 / 德馨。苔痕 / 上阶绿,草色 / 入帘青。谈笑 / 有鸿儒,往来 / 无白丁。可以 / 调素琴,阅 / 金经。无 /丝竹 / 之乱耳, 无 / 案牍 / 之劳形。 南阳 / 诸葛庐, 西蜀 / 子云亭。 孔子云: “何陋 / 之有 ?”注解题目:选

3、自全唐文。陋室,简陋的屋子。铭,古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来发展成一种文体。( 1 ) 在:在于,动词。( 2 ) 名:名词作动词,出名。( 3 ) 灵:神奇,灵验( 4 ) 斯是陋室:斯:指示代词,这。是:判断动词。陋室:简陋的屋子。( 5 ) 唯:只。( 6) 唯吾德馨:只是我(陋室主人)的品德而声名远播。德馨: 品德高尚。馨,香气散布的远,古代常用来形容人的品德高尚。吾:我,这里指作者,陋室的主人。 7 苔痕上阶绿,草色入帘青:苔痕碧绿,长上台阶;草色青葱,映入帘里。说明来拜访刘禹锡的人少。草色入帘青,庭草不除,反映了室主人淡泊名利的心态,渲染了恬静的气氛。( 8 )

4、 鸿儒:学识渊博的学者。鸿:通“洪”,大。儒:有学问的人。( 9 ) 白丁:没有官职的民。指文化素养较低的人。( 10)调( ti áo)素琴:调,弹奏,调弄;素琴,不加装饰的琴。( 11)金经:古代用泥金书写而成的佛经,泛指佛经。( 12)丝竹:琴、瑟、箫、笛等乐器的总称,“丝”指弦乐器,“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。( 13)之:助词,用在主谓间,取消句子的独立性,无实义。( 14)乱耳:使耳朵扰乱(使动用法)。乱:使 扰乱( 15)案牍( dú):官府的公文。牍,古代写字用的木简。文件;书信。( 16)劳形:使身体劳累(使动用法)。劳:使 劳累。形,形体、身体。(

5、 17)南阳:地名,今河南省南阳市西。诸葛亮在出山之前,曾在南阳卧龙岗中隐居躬耕。( 18)南阳诸葛庐,西蜀子云亭:南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。这两句是说,诸葛庐和子云亭都很简陋,因为居住的人很有名,所以受到人们的景仰。诸葛亮,字孔明,三国时蜀汉丞相,著名的政治家和军事家,出仕前曾隐居南阳郡隆中山中。扬雄,字子云,西汉时文学家,蜀郡成都人。庐,简陋的小屋子。( 19)何陋之有:有什么简陋呢?之:助词,宾语前置的标志,无实义。全句意为“有何陋”。语见论语·子罕: " 子欲居九夷,或曰;陋,如之何?子曰:君子居之,何陋之有? " 孔子认为,九夷虽然简陋,但

6、是有君子住在那里,就不简陋了。本文只用“何陋之有”,兼含着“君子之居”的意思。此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之,则陋室不陋。”与前文“斯是陋室,惟吾德馨”遥相呼应。把个 " 陋 " 字彻底翻了过来,达到 " 不陋 " 的最完美的境界,这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。爱莲说和陋室铭是两篇脍炙人口的文言作品,两文在内容和形式上既有相同之处,又情态各异。因此, 比较两文的“同中之异”和“异中之同”,对理解、把握课文能起到事半功倍的效果。译文山不在于多高,有了仙人就著名了;水不在于多深,有了龙就灵验了。这是简陋的屋子,

7、因为我的品德高尚 ( 也就不感到简陋了 ) 。苔藓痕迹碧绿, 长到台阶上, 草色青葱,映入竹帘里。到这里谈笑的都是渊博的学者,交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴,阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱耳朵,没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐,西蜀有扬子云的亭子。孔子说:“有什么简陋的呢?”文言文现象写作特色古今异义:在:古义(在乎,动词)今义(表示某物在某地,介词)馨:古义(香气,这里指品德高尚)今义(芳香)调:古义(调弄)今义(调动)形:古义(身体)今义(形状)词类活用:有仙则名,名词作动词,变得有名。有龙则灵,形容词作动词,变成灵异的水。苔痕上阶绿,上,名词作动词,蔓

8、上。绿,名词作动词,变绿。草色入帘青,青,名词作状语,使 变青。惟吾德馨,馨,名词活用为动词,道德美好高尚。无丝竹之乱耳,乱,使动用法,使 扰乱。无案牍之劳形,劳,使动用法,使 劳累。一词多义:1. 之:用于主谓之间,不译:无丝竹之乱耳倒装标志,不译:何陋之有2. 往来:表示交往的人:往来无白丁表示来来往往的人:其中往来种作( 桃花源记)3. 是:判断词,是:斯是陋室这个、那个:当是时( 口技)4. 名:著名:有仙则名名词作动词,说出:不能名其一处也(口技 )文言句式:倒装句何陋之有(应为“有何陋”)孔子云:“何陋之有”(出自论语·子罕)谈笑有鸿儒,往来无白丁(对联)苔痕上阶绿,草色

9、入帘青。这是一对对联。问题探究、为什么说“陋室”不“陋”,这样说是否前后矛盾?陋室铭写的是“陋室”,其实“陋室”不陋,这样说并不矛盾。作者先用新颖的,易为人们容易理解的比喻:“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵”引入正题:“斯是陋室,惟吾德馨”。这就是说,房子虽然简陋,但我的德行却是高尚的。“惟吾德馨”与结尾“孔子云:何陋之有?”相呼应,点出文章的灵魂。孔子以“君子”自居,作者以“品德好”自居。诸葛亮、扬子云也都是品行高尚的人。诸葛亮身居茅屋而知天下三分;扬子云在简陋的亭子里写出了太玄经。在作者看来,君子连同他们居住过的“陋室”同样名闻于天下。所以,只要德行高尚,虽身居“陋室”,又“何陋之

10、有”呢?这就是“陋室”不“陋”的深刻内涵。、陋室铭为什么能成为脍炙人口的名篇?主要是因为本文的艺术手法独特,作者的构思巧妙,运用了大量的修辞方法,字里行间都洋溢着刘郎才气。首先,本文巧妙地运用了比兴手法,含蓄地表达了主题。“比”,就是用具体事物作比,即通常我们所说的比喻;“兴”,手法上和“比”相同,但主要是前一句的出现为了引出后一句。例如本文开头四句既是“比”,又是“兴”,言山水引出陋室,言仙、龙引出德馨,言名、灵暗喻陋室不陋。用诸葛庐、子云亭类比陋室,表达出作者政治和文学两大理想,最后引孔子话作结,又暗含“君子居之”的深意。其次,大量运用了排比、对偶的修辞方法,如开头几句排比,造成了一种磅礴

11、的文势。对偶句既有描写又有叙述,节奏感强,如中间的六句对偶。同时,本文押韵严格,用名、灵、馨、青、丁、经、形、亭几个押韵字,一韵到底,读起来铿锵有力,富有节奏的美感。总之,这是一篇思想性和艺术性两全齐美的佳作,所以能传颂不衰,脍炙人口,成为千古赞誉的名篇,流传千古。3、作者以陋室比古圣贤的居室用意何在?意在以古代名贤自比,表明陋室主人也具有古代圣贤的志趣和抱负,暗示陋室不陋的原因。4、文章最后引用孔子的话作用何在?画龙点睛,总结全文,与篇首的“惟吾德馨”相呼应,有力表现甘居陋室,不以为陋的品质。5、陋室铭爱莲说生活态度的异同?一、同中之异从主题上看,两文表述的都是作者洁身自好、不慕名利的生活态

12、度。但爱莲说的作者表达的不是隐逸,而是在污浊的尘世间保持自己清白的节操; 陋室名 流露的则是作者消极遁世、安贫乐道的隐逸情趣。从立意方式看,两文都以衬托手法托物言志。但 爱莲说 是通过正面赞美莲的形象来表达自己的高洁情操; 陋室铭 则以反向立意的方式, 只字不写“陋室”之“陋”, 只写“陋室”不“陋”的一面,而不“陋”是因为“德馨”,从而自然地达到了抒怀的目的。从表达方式上看,都集描写、抒情、议论于一体。但爱莲说对莲进行的是人格化的描写:“出淤泥而不染”的高洁, “濯清涟而不妖”的质朴, “中通外直, 不蔓不枝”的正直,“香远益清”的美名远播, “亭亭净植, 可远观而不可亵玩”的清高, 使莲成

13、为一种高贵品质的象征,在作者“爱莲”的议论中,表露了作者的高尚情操。而陋室铭则通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和室主人高雅的风度来表达自己高洁隐逸的情怀。二、异中之同从文体上看, 爱莲说的“说”和陋室铭的“铭”标明了各自所属文体的不同。根据古代文体分类,“说”为说理文, “铭”是应用文。但两文都是托物言志,以此阐明作者的生活态度和人生观。所以,从这一点讲,两文又都属议论文范畴。从句式上看,爱莲说以散句为主,句式长短相间,错落有致,富于变化;陋室铭则为骈体文,以骈句为主,句式整齐,节奏分明,音韵和谐。但爱莲说中也有骈句,如“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”等; 陋室铭中“何陋之有”又是散句。所以两文在句式上都有骈散结合,读来抑扬顿挫、和谐悦耳的特点。从线索上看,爱莲说以“爱”为线索,“爱”在文中出现七次,几乎句句有“爱”;陋室铭 则以“惟吾德馨”的立意贯穿始终, 开头引出“惟吾德馨”, 尔后又以居室环境、往来人物和日常生活来表述“惟吾德馨”,最后又以“诸葛庐”、“子云亭”的“何陋之有”映衬“惟吾德馨”。 两文线索各具特色, 但它们仍有一个共同点都是围绕作者的主观感受。

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