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1、.幼儿园期末测评方案（2012-2013年第二学期）1、 指导思想：为进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，提高我园教育水平，促进每一个幼儿的发展，同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学情况，我园将开展本学期幼儿测评工作。2、 测评对象： 幼儿园全体幼儿3、 测评时间：2013年6月24日（大班组） 2013年6月25日（中班组）2013年6月26日（小班组）4、 测评小组：组长：副组长：成 员：5、 具体安排： 1、测评教师根据幼儿园测评标准对每位幼儿进行全面测评，形成幼儿发展评估小结。 2、由园长和教师组成测评小组，对每个班幼儿全面测评。本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领
2、域的综合测评，分小、中、大班三个级组进行。依据幼儿具体情况、年级段教材的内容进行。3、每天测评一个班，顺序是：大班组、中班组、小班组。4、测评说明： （1）幼儿发展评估是每学期的常规工作，希望每位教师能够认真做好评估工作，对评估结果进行分析，为下学期开展教学工作提供依据。 （2）测评小组要采用客观公正的态度，严格、细致地进行测评，给孩子一个宽松的环境，全面分析幼儿的发展状况，给班级的发展情况有一个正确的评价。 （3）儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式，全面考察各年龄段幼儿的发展情况，以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。 （4）测评内容从开学初的教学目标中随机
3、抽取决定。六、测评内容：小班组：1、 健康领域：内容：小青蛙跳荷叶目标：能单脚连续向前跳2米左右。指导语：小朋友们，你们会青蛙跳吗？今天我们要单脚向前跳。2、 社会领域：内容：小朋友的节日目标：1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日 2、向父母说一句感谢的话指导语：小朋友们，你们自己的节日是什么时候呀？那天你们开心吗？你们想对自己的父母说什么感谢的话呢？3、 艺术领域：内容：夏天到目标：能用愉快地情绪唱歌曲，能够唱出强拍指导语：现在是什么季节呀？夏天到你会唱吗？内容：春天的郁金香目标：能用对角折的方法折出郁金香花，并能添画茎叶指导语：你们喜欢折纸吗？请你用对角折的方法折一朵美丽的郁金香，还要添画
4、上茎叶。4、 科学领域：内容：变得一样多目标：能用添1或去1的方法将“不一样多”变成“一样多”指导语：桌上有什么？请你将黄色和绿色雪花片按颜色分类放好。它们一样多吗？怎样让它们一样多呢？5、 语言领域：内容：颠倒歌目标：能口齿清楚地朗读儿歌指导语：你们喜欢念儿歌吗？颠倒歌会念吗？你来念一念。中班组：1、健康领域：内容：一个人在家目标：知道一个人在家时的安全常识，如：陌生人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器开关等。指导语：我们是中班的小朋友了，要是你一个人在家时陌生人敲门你会开门吗？还有哪些事情你们认为不能做呢？2、社会领域：内容：公园里的标志目标：1、能说出2-3种常见标志的名称和意思。 2、知
5、道标志能起到很好的提示作用，给我们提供很多方便。指导语：你认识这个标志吗？它是什么意思呢？标志有什么作用呢？3、艺术领域：内容：有只小燕子目标：能唱出附点音符和休止符指导语：小燕子可爱吗？请你用好听的声音唱一唱有只小燕子吧！内容：漂亮的房子目标：会用折纸的方法设计自己的房屋，并添画门窗指导语：你们喜欢折纸吗？请你折出自己喜欢的房屋，还要添画上门窗。4、科学领域：内容：找图形目标：能进行信号和图形的转换指导语：小朋友，这些小动物都是用图形拼成的，请你找找都有哪些图形，每种图形有几个呢？请你记录下来。5、语言领域：内容：小熊请客目标：1、知道故事名称，了解故事主要情节 2、知道做主人要热情，掌握简
6、单的接待客人的礼貌用语指导语：小熊都请了哪些客人啊？小熊是怎么接待好朋友的啊？家里来客人了，你会怎么做啊？大班组：1、健康领域：内容：转身网接球目标：自转一圈持网接住抛来的纸球指导语：我们是大班的小朋友了，老师知道你们的本领可大了。抛接球你们会吗？今天我们的抛接球要变换一种形式：请你原地自转一圈然后用抛接器接住抛过来的纸球。2、社会领域：内容：城市美容师目标：1、知道清洁工人的美誉 2、保护环境整洁从我做起指导语：我们的环境这么整洁是谁的功劳呀？清洁工人有一个好听的称呼叫做？“保护环境，人人有责”，你会从身边哪些小事做起呢？3、艺术领域：内容：快乐的六一目标：用活泼欢快的情绪，有表情地演唱歌曲
7、指导语：六一儿童节是小朋友自己的节日，这一天小朋友都很开心、快乐。请你用开心的心情唱一唱快乐的六一内容：小飞机目标：1、会用中心折、对折、拼插等方法折飞机 2、养成有条理认真做事的习惯指导语：你们会折纸吗？请你折一个纸飞机，记住要拼插组装起来哦。4、科学领域：内容：认识人民币目标：1、认识人民币：元、角 2、会兑换1元以内的纸币指导语：1、小朋友，这些是什么呀？有什么用啊？你认识它们吗？2、兑换：如：我拿1元钱买了5角钱的口香糖，你应该找给我多少钱？。5、语言领域：内容：小蝌蚪找妈妈目标：1、知道故事的名称、角色和主要的情节 2、说出蝌蚪变成青蛙的成长过程指导语：这个故事叫什么名字啊？故事里都有哪些小动物？小蝌蚪先后遇到了谁？他们说了什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？.;