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1、秋天的雨课文教学教案一、教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文。2、背诵自己喜爱的部份。3、激发学生对秋雨的喜爱。二、教具准备：1、课文录音带。2、挂图。三、教学过程（一）创设情景，激发情感。1、师引述：金秋时节是丰收的季节，秋天踏着轻盈的脚步，洋洋洒洒的来到我们的中间，它不仅有着缤纷的色彩，还有奇妙的声音。你想感受一下这雨声吗？好，今天我们来学习一篇关于雨声的课文秋天的雨（二）初步感知课文。1、听课文录音，完成填空题。出示题目：秋天的雨，是一把秋天的雨，有一盒秋天的雨，藏着秋天的雨，吹起2、指名学生口头回答问题。3、选择你最喜欢的一个自然段，读一读，还可以进行背诵，然后对你的同桌说说喜欢这
2、个自然段的原因。（三）学生汇报，老师相机教学。1、教学第二自然段。（1）学生a：我喜欢第二自然段，因为秋天的雨给大地带来了五彩缤纷的顔色，有红色的枫叶，有金黄色的国野，真像一幅图画。（2）这么多的顔色出现在我们的眼前，你会用四个字的词。形容它吗？（五颜六色、五彩缤纷等）（3）指导朗读，（读出秋天的热闹，绚丽多彩。）2、教学第三自然段。（1）学生b：我喜欢第三自然段，我喜欢吃水果，秋天的雨使果园的水果更鲜嫩了。（2）老师引导：课文描写梨香香的、菠萝甜甜的，还有什么味道吗？学生：还有酸酸的、苦苦的.教师：只要闻到这些水果的气味，我都忍不住想吃上一口了。（3）指导朗读。3、教学第四自然段。（1）学生c：我喜欢第四自然段，秋天的雨就像给小动物们信息，叫它们赶紧准备过冬的粮食。（2）老师引导：如果你是秋雨，你准备给小动物带去什么？（3）小动物听到你们的话吗？它们在干什么？（4）指名朗读第四自然段。4、教学第五自然段。（1）教师：秋天的雨带给我们什么呢？请全班同学朗读最后一个自然段。（2）全班齐读第五自然段。四、拓展活动：（1）教师引述：同学们看完这篇课文，你喜欢秋天吗？现在，你最想干什么？是画一幅关于秋天的画，还是写一首古诗？（2）学生组合，共同作一幅画。【秋天的雨课文教学教案】3