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1、第2章声现象单元测试卷一、选择题1.关于声现象，下列说法正确的是（ ） A. 声音在真空中传播的速度为3.0×108m/s B. 道路两旁的隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声C. 医生用“B超”检查患者身体是次声波在医学中的应用 D. “不敢高声语，恐惊天
2、上人”这里的“高”指的是音调高2.物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的（ ） A. 响度大 B. 音量高
3、0; C. 音色优美
4、0; D. 传播速度快3.乌鲁木齐市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为80dB。如果人处在此噪声等级的环境中（ ）。 A. 对人的听力会产生严重危害
5、 B. 对人的学习会产生影响C. 对人的睡眠不会产生影响 D. 对人的学习、睡眠都不会产生影响4.小明在探究“声音是由
6、物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（ ） A. 音叉发声是由于小球的振动产生的B. 小球的振动频率与音叉的振动频率相同C. 小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的D. 实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度5.下列与声现象有关的说法中错误的是（ ） A. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 &
7、#160; B. 公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声C. 课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D. 用大小不同的力，先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同6. 通过对声现象的学习，你认为下列说法中正确的是（）A. 只要物体振动就一定能够听到声音
8、60; B. “震耳欲聋”说明声音的音调很高C. 在校园内植树可以减弱校外传来的噪声 D. 超声波的频率很低，所以人听不到7.用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结，制成一个土电话，如图所示对其通话过程合理的说法是()A. 声音只在固体中传播
9、60; B. 声音只在空气中传播C. 声音既在气体中传播也在固体中传播
10、0; D. 通话过程主要说明声音可以反射8.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( )A. 男低音比女高音音调低，响度大
11、 B. 男低音比女高音音调低，响度小C. 男低音比女高音音调高，响度小 D. 男低音比女高音音调高，响度大9.关于声现象，下列说法不正确的是（ ） A. 二
12、胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的 B. 运动员打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大C. 航天员在太空中的声音是通过超声波传回地球的 D. “禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声10.针对题中所示的四幅图，下列说法中正确的是 （ ）A. 甲图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听手机的声音越不越小，是探究声音的音调与空气的关系B. 乙图中，将正
13、在发声的音叉触及面颊有震感说明声音是由物理振动产生的C. 丙图中，改变钢尺伸出桌边的长度用相同的力拨动，是为了探究声音的响度与振幅的关系。D. 丁图中，“禁止鸣笛”的标志主要是在传播途中控制噪声11.动画片的配音常用慢录快放的方式，把成年人的声音变成了小孩的声音，这样做能够使声音（ ）A. 音调变高
14、0; B. 响度变大 C. 音色变好
15、0; D. 传播速度变大12.音乐会上，小提琴曲让人如痴如醉，钢琴演奏让人心旷神怡。关于声音的说法正确的是（ ） A. 调节琴弦松紧可以改变声音的响度 B.
16、0;用力拉琴可以改变声音的音调C. 小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同 D. 禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声13.下列说法不正确的是（ ） A. 在建筑方面,设计、建造大礼堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑B. 动画片的配音常用慢录快放的方式,把成年人的声音变成了小孩的声音,这样能够使声音音调变高C. 超声波能将一般情况下不能混合的液体
17、混合在一起,而次声波人耳听不到,能量很小,破坏力不大D. 广播里播放“考生开始答题”的声音是通过空气传入同学们耳朵的14.中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（ ） A. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生B. “响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关C. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息二、填空题15.一切发声的物体都在_ 如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明_可以传声；通过听到的声音可以判断
18、电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递_（填“能量”或“信息”）16.“声音刺耳”反映了声音的 _很高，“闻其声而知其人”是依据声音的 _；“余音绕粱三日不绝”是 _现象17.如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺_产生的。塑料尺振幅越大，声音的_越大。若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_发生改变。 18.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_ 19.中考进入考场的
19、铃声响了，考生都自觉地走进考场，说明声音可以传递_；这个过程中铃声是靠_传播的，其传播速度为_ _m/s.小明和小华肩走向考场，以小华为参照物，小明是_的；交警部门在考场附近设置了如图所示的交通标志，从控制噪声的角度分析，这是从_处减弱噪声的.20.“高声呼叫”反映了声音的_很大，“声音低沉”反映了声音的_很低；“买西瓜时，拍拍西瓜就知道瓜的好坏”是依据声音的_ 21.现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备。若某一时刻该装置的显示屏显示 90 的数据，这个数据的单位是_；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将_（选填增大或减小）。 22.运用声呐系统可以探测海洋深度，这是
20、利用声音可以传递_。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射_（选填“超声波”或“次声波”）。如果经4s接收到来自大海底的回波信号，则该处的海深为_m（海水中声速是1500m/s）。但是，该声呐系统却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离），这是因为_。 三、实验探究题23.以下各图是我们在课堂上完成的一些实验（1）钢锯条以如图甲所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于_而发出声音改变锯条伸出桌面的长度，用相同的力再次拨动，发出声音的_会改变（响度/音调） （2）如图乙所示，用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，金属盘底部出现水滴，这是水蒸气发生_而形成的造成的（填物态变化名称）；随着实验的进
21、行金属盘的温度_(升高/降低/不变) （3）如图丙对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满_色的气体，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现黑色色的颗粒书本上没有用酒精灯直接给碘锤加热，而是采用水浴法对碘锤加热的，是因为碘的熔点比水的沸点_ （高/低） 24.根据题意解答 （1）如图所示的四个情景是物理课本上的一些小实验，它们说明了哪些物理现象？ A说明_，B说明_C说明_，D说明_（2）下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话： “叔叔！”我大声喊道“什么事，我的孩子？”一会儿之后，他问“我想知道，我们俩之间的距离约有多远？”“这很简单”请你根据上面的对话设计一个简单的实验，能快速测出他们之间的大
22、致距离实验所需的器材：_；应测的物理量：_；要知道他们之间的距离，还需用到的一个已知物理量：_四、计算题25.若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接受回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为多少？ 26.一辆汽车以36km/h的速度朝着远离山崖的方向匀速行驶，在距离山崖一定距离的地方鸣笛，经过2s后司机听到了回声：（已知声音在空气中的传播速度为340m/s） （1）汽车鸣笛时距山崖多远 （2）听到笛声时离山崖多远？ 答案1.B 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C 7.C 8.A 9.C 10.B 11.A 12.C 13.A 14.D 1
23、5.振动；固体；信息 16.音调；音色；回声 17.振动；响度；音调 18.音调；响度19.信息；空气；340；静止；声源 20.响度；音调；音色 21.分贝；增大 22.信息；超声波；3000；真空不能传声 23.（1）振动；音调（2）液化；升高（3）紫色（紫红）；高 24.（1）声波能传递能量；声音的传播需要介质（或真空不能传声）；发声的物体在振动；振幅越大，声音的响度越大（2）秒表；时间；声速 25.解：超声波从海面到海底用的时间：t= ×4s=2s， 该处海水的深度：h=vt=1500m/s×2s=3000m答：海洋中该处的深度是3000m26.（1）解：汽车的速度： v1=36km/h=10m/s 在t=2s的时间内，汽车行驶的距离： s1=v1t=10m/s×2s=20m， 声音传播的距离： s2=v2t=340m/s×2s=680m，设汽车司机鸣笛时距离山崖为s，则：2s=s1+s2=20m+680m=700m，s=350m 答：汽车鸣笛时距山崖350m（2）解：司机听到回声汽车距前方山崖的距离： s=ss1=350m20m=330m答：此时汽车距山崖330m7 / 7