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1、点击新材料【教学目标】1知识与技能初步了解一些新材料（如纳米材料、超导材料、隐性材料等）的一些特点及其应用。2过程与方法通过了解新材料的一些知识，关注前沿科学的新进展，体验科学技术的神奇力量。3情感态度价值观通过对新材料的了解和认识，激发学生学习积极性。【教学重点】调动学生通过上网方式，了解新材料的性能及其应用，让学生体会材料在生活和社会中的重要应用。【教学难点】培养学生用多样化的学习方式进行学习。【教学过程】一、引入新课师：在前面学习测量时学习到了一些常用的单位，我们学过的最小的长度单位是什么？生：纳米。师：纳米与米的换算关系是怎样的？生：1nm=10-9m二、新课教学（一）纳米材料纳米是长
2、度单位，大小为十亿分之一米。当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化。例如，黄金在正常状态下呈金黄色，而它的纳米颗粒却变成了黑色，且熔点显著下降。纳米材料通常是以制成材料的基本单元大小限制在0.1100nm范围的材料。纳米技术在工业、农业、能源、环保、医疗、国家安全等各个方面都有广泛应用。用纳米技术做成的“量子磁盘”，能作高密度的磁记录，每平方厘米内可储存3万部红楼梦的信息。物质是由原子构成的，其性质依赖于这些原子的排列形式。如果我们将煤炭中的原子重新排列，就能得到钻石；如果向沙子中加入一些微量元素，并将其原子重新排列，就能制成电脑芯片；而土壤、水和空气的原子重新排列后就能生产出
3、马铃薯。听起来是不是有点玄？不过这决非天方夜谭，如果你能走进纳米世界，了解纳米技术，就会知道上述目标的实现指日可待。科学家们已为我们勾勒了一幅若干年后的蓝图：超强轻型新型材料有可能使太空旅行变得便宜而且容易，甚至像一些作家预测的那样利用纳米技术在火星上制造出大气。如果新的“纳米医学”能够在细胞老化时一个分子一个分子地制造出新的细胞，从而把人们的寿命无限地延长，那么就有必要向太空移民。纳米技术已经创造出足够多的小奇迹，这至少能让一些科学泰斗们相信这些宏伟的想法也会实现。（二）半导体材料1实验研究：完成课本活动研究半导体的导电特性。2上网搜集关于半导体材料的资料，了解半导体的广泛应用。（三）超导材
4、料1911年，荷兰物理学家昂内斯，在做冷冻汞的实验中发现，当温度降至4.2k时，汞的电阻会突然变为零。材料的这种特性称超导性。超导材料的应用前景非常宽广，若用它来输电可大大节约能源和材料。课件展示介绍我国的磁悬浮列车。（四）隐性材料常用于飞机、坦克等重要军事目标或武器上，涂有隐性材料的物体能将雷达发射出的电磁波大部分吸收掉，反射回去很少，能使雷达变成“睁眼瞎”。师：同学们还有哪些是你们所知道的新材料，它们在我们的生活中又有哪些应用呢？学生分小组讨论生：【作业布置】查找资料，说出你所知道的其它新材料【教学反思】本节课主要是介绍了一些前沿科学，学生比较感兴趣，学起来也比较轻松，但其中所涉及到的一些知识却是学生没有学习过的，如电阻等，因此本节内容对学生的目标要求较低，关键是调动学生的学习积极性，培养学生主动搜集信息和查找资料的能力。2 / 2