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1、来源网络，仅供个人学习参考3 / 4有余数的除法法教学目标 1使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方2使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理 3培养学生初步的观察、概括能力教学重点有余数除法的计算方法教学难点试商教具学具准备 投影片、梨、盘、图片、小棒、圆片 教学步骤一、铺垫孕伏【演示课件“有余数的除法”】1()里最大能填几？你是怎么想的？(书上做)3X()<224 X()v37()X2 < 11 ()X5 < 382用坚式计算除法(齐做并指名板演)订正笔算除法时，要求学生口述计算过程及竖式中各部分的名称二、探究新知1 教学例 1 【继续演示课件“有余
2、数的除法”】(1)出示例16七=引导学生操作，用圆片代替梨，小棒横放代替盘子大家共同操作后，请一 名同学到前面操作边操作边思考，把 6 个梨平均放在 3 个盘子里，应该怎样分分后列式计算，学生口述，教师板书：6七二2试让学生口述算理后回答竖式中每个数表示的意义： 被除数 6 表示被分 的数， 3表示平均分成 3 份；2表示每份是 2；被除数 6下面的 6是2与3的乘 积，表示每盘分 2 个， 3 盘共分了 6 个，也就是被分掉的数；横线下面的 0 表示 6 个梨全分完了，没有剩余探究活动巧用余数活动目的1通过活动，使学生进一步理解“余数”的概念 2初步培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力活动
3、准备 老师：一张年历（ 2003 年的） 学生：每组一张表格（第组学生生日一览表）活动过程一、准备知识2003 年共有 12 个月，一、三、五、七、八、十、十二月各有 31 天 二月是 28 天四、六、九、十一月各有 30 天7 天为一个星期、分组每组 4 至 5 人，自愿结合选出组长做组织者和执笔人三、调查填表填出本组每个学生的姓名和生日第组学生生日一览表（ 9 月 10 日：星期三）姓名生日（月日）计算方法（列式计算）今年生日是星期几四、小组合作一起研究、讨论、完成表格中的后两列内容 注：计算生日是星期几的方法： 如：张某生日是 11 月 2 日，从 9 月 10 日到 11 月 2 日共 53 天53叼=74（四、五、六、日）张某的生日是星期日五、集体交流各组代表汇报本组计算的学生生日是星期几，老师出示 2003 年年历，集体 对照订正六、评价根据各组计算正误情况，评选出优胜组来源网络，仅供个人学习参考