《最新北师大版一年级数学上册一起做游戏汇编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新北师大版一年级数学上册一起做游戏汇编.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 北师大版一年级数学上册：一起做游戏设计教师： 审核人： 学习内容：北师大版一年级数学上册加与减（二），P90 一起做游戏学习目标：知识目标：在“堆一堆”和“玩一玩”的活动中，积累对图形特征的经验和利用数学解决问题。 能力目标：能够从游戏中获得信息，体会学过的立体图形的特点并用10以内数的加减法来解决游戏中的问题，尝试寻找取胜的策略。 情感目标：在游戏中体验到用数学的快乐，激发学习兴趣学习重难点：重点：能够了解长方体、正方体、圆柱、球这几个立体图形的特征难点：学会用数学知识解决简单的实际问题。课前准备积木、扑克牌课时划分： 一课时教学流程：五部分教学环节与内容学习活动组织与教师活动学生学习活动
2、预设时间分配补充与反思一、 游戏导入，开展活动。二、 评比活动，总结经验。三、小组合作，操作体验。谈话：小朋友们，你们喜欢玩积木吗？今天，老师带来了许多积木。你们瞧，他们都是什么形状的？ 1、玩“搭积木”游戏。老师讲解游戏规则。 每组有十个各种形状的物体，拼搭时，10个物体都要用上。 搭出的作品要有创意。 堆得又快又高的小组获胜。 2、学生两个人一组，玩搭积木游戏。1、各组展示各自的作品，评选“小小设计师”。 2、全体成员进行评比，并说说评比中的发现。 3、议一议。 在游戏中你发现了什么？有什么收获？谈话：刚才的游戏，有趣么？接下来，我们要四个人一组玩一个游戏，你参加吗？ 1、 四人一组开展游
3、戏 2、教师介绍游戏规则。 一边摸牌，一边算牌上数的和。 结果比10大的被淘汰。 结果最大的人获胜。 结果一样大的，谁摸牌少谁获胜。 3、第一轮游戏开始。 4人一组，展示各组的游戏情况。 游戏后，小组派代表说说游戏中的发现。 4、出示第91页的“玩一玩”主题图。 提问：淘气已经摸了3、5，还摸吗？ 淘气如果继续摸牌，摸到几才能获胜？摸到1可以吗？为什么？ 5、第二轮游戏开始。 展示某一小组的游戏情况。 你能提出哪些数学问题？生：长方形、正方形、圆柱、球生：同桌合作游戏15或：借：营业外支出 7200答案 C贷:固定资产累计折旧 75103血管内皮细胞损伤只启动内源性凝血系统。( )针对资料17
4、() 内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板，使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物质和血管活性物质，促进血液凝固。血小板内主要的促凝物质和主要作用是血小板第3因子：提供催化反应表面，加速凝血酶原激活物的形成；血小板第4因子：抗肝素作用；血小板第2因子：促进凝血因子I转变成纤维蛋白；-血小板球蛋白(-TG)：促进血栓形成。血小板内主要的血管活性物质和主要作用是血栓素A2、ADP：使血小板进一步聚集，形成血小板血栓；5-羟色胺、儿茶酚胺：使血管收缩、血流减缓(血栓素A2也有此作用)。A055元15通过老师的谈话，激发学生的学习激情，十分有效。C一经确诊为DIC，应立即进行抗凝治疗理由：该事项属于资产负债表日后事项，应该调整200年的报表相关数字。嵌入衍生的确认和计量”中的内容确定的，由于该混合工具不是划分为“以公允价值计量且其变动计入当期损益的金额资产”（P389图23-1），所以不需要分拆。(学生可以提出自己记录数学信息的方法，合理适当的方法都可以给予表扬，要求学生能够记录清晰明白即可。)板书设计： 一起做游戏 发现生活中的数学 与家人探讨数学的乐趣