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1、学习平面构成的意义ny Document number : WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998 平面构成，是一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些基本元素按照一定的 规律，进行排列、组合，产生出无穷变化的图形，从而给人一种特殊的视觉效 果。它不同于绘画，也不同于其它一些图案，它实际上是一种带有某种规律 性、抽象性的图案的设计。抽象图案依据从具象形态中提取的视觉元素如点、 线、面等，运用点的分布，线的节奏变化，面的组合，以及黑白、色彩的对 比，形成不同的空间变化、组合关系，表现情感、韵律和力量。？平面构成设计的训练可极大地丰富学生的绘画艺术语言，使学生的绘画作品更 富有创
2、造性，再加它本身是设计的基础学科。因此，平面构成设计课在美术教 学中已显示出它的重要性与意义。？一、平面构成设计训练有利于培养学生对抽象设计的学习兴趣性？在教学中，通过展示优秀的平面构成作品，以及平面构成设计演示，让学生从 直观上对平面构成设计中的美感产生吸引力，从而在思维上产生一种对它的兴 趣性，使学生更会有一种强烈的表现欲望。在积极开拓学生对平面构成设计的 学习兴趣性的同时，要让学生了解平面构成设计在曰常生活中诸如广告设计、 包装设计、封面设计、染织设计、标志设计等都是平面构成设计的应用，从而 进一步激发学生对平面构成设计的学习兴趣性。？二、平面构成设计训练有利于培养学生的创造力？我们说，
3、平面构成设计实际上是一种抽象图案的设计，其画面是由点线面等基 本元素和抽象图形所构成，它与具象图案那种以再现物体真实形态为目的的训 练是完全不同的，这种画面给人的印象是独特的，学生可将那些并非按照事物 本身固有的规律，在视觉美逻辑的前提下，充分发挥想象，构成一个完美的整 体。培养学生的创造力，要有一个由浅入深、循序渐进的过程，这就先要通过 图片、文字及对现实生活的观察，认识到在造型艺术中，有着一些最基本的因 素，它们构成形体变化的基础，这就是形态方面的色彩、肌理、大小、形状 等。通过对它们的分析，抓住它们不同的视觉特征所形成的美感以及形成这些 美感的规律来培养学生的创造性思维。“创造性”并不需
4、要熟练的技巧，但须具 有某种程度的感性自由，自由是创造性成长的前提，而抽象图案设计训练，给 予学生的自由性胜过其它任何一种绘画训练形式。在创作中，学生掌握一定的 造型规律、构成的形式美之后，就能获得一种轻松感和自由感，然后用自己的 思维、情感创造出新颖、独特、千变万化、千人千面的抽象图案来。？三、平面构成设计作品是审美力和创造力的综合体现？绘画作品讲究形式美，同样，形式美也是构成图案美的重要条件，平面构成中 的形式（即组织形式重复、近似、渐变、发射、肌理、密集等）美诸如黑 白构成的美、明暗形成的美、方向对比的美、节奏变化的美、韵律展现的美、 线面组合的美、动静产生的美等，是根据生活中符合形式美规律的，美的排列 组合提炼而成的，它通过高度的概括、提炼、夸张和变形等手法，使表现形式 达到完美，设计作品中富有美妙的节奏与韵律，鲜明的艺术形象，给人视觉是 种丰富的不同寻常的美。？在抽象图案设计教学中，学生的感觉始终是愉悦的，从前面的学生作品中就能 体现他们的那种感觉，他们充分利用造型的基本元素，使一张白的纸，产生无数奇妙的图形，增强了画面的空间感和动感，增强了视觉的冲击，使作品具有 强烈的吸引力，充分体现出学生们的审美力和创造性力。