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1、语言活动娃娃游中国执教教师：黄莹时间： 2011年 09 月 23 日指导老师：陈健【设计意图】幼儿园教育指导纲要在语言领域目标中指出，要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感 受”“ 创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验 语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。 ”谈话活动往往围绕幼儿已有经验的主题进行交 谈，注重幼儿运用语言与他人进行交流，帮助幼儿提高他们日常交谈的水平。大班幼儿语言发展表现为词类范围扩大，对词义理解加深，能用较清楚的、连贯性的语言表达自己 的愿望和要求。此次谈话活动以“快乐旅行”为主题，贴近幼儿生活，容易激发幼儿兴
2、趣，能够让幼儿 有话可说。本次活动重点在于引导幼儿围绕主题交谈，层层深入，运用较完整连贯的语言讲述自己愉快 的旅行经历；难点在于引导幼儿学会基本的谈话规则，即要耐心倾听他人，轮流谈话等。通过创设自由 宽松的谈话情境，引导幼儿运用完整连贯的语言，围绕主题谈谈自己去过哪里，那里好玩吗，为什么好 玩（从各个角度介绍景点） ，层层深入，提高语言表达的完整性和丰富性。【活动目标】1、喜欢和老师、同伴交流，萌发对祖国的热爱之情。2、学习运用较完整连贯的语言，讲述自己愉快的祖国旅行经历，加深对祖国大好河山的认识。3、提高语言表达的完整性和丰富性，养成认真倾听的好习惯。【活动准备】1、幼儿经验准备：幼儿有在祖
3、国各地旅游的经历和体验。2、物质准备：幼儿活动前将旅行照片制作成导游图，教学课件我的小小飞机 ，中国地图，幼儿头像 娃娃、讲述梳理图。【活动过程】（一）以“小星星旅行团小导游”引入。 （激发幼儿谈话兴趣） 师：“国庆节要到了，大家都想到祖国各地去旅游，小星星旅行团的导游不够了，小朋友们，你们愿意 来帮忙吗？”（二）小组交流：旅游好地方。 （引导幼儿运用较完整连贯的语言，讲述自己愉快的祖国旅行经历） 1、教师提出谈话要求： 师：“小朋友们都去过祖国的哪些地方？那儿好吗？等会请小朋友们和小组的朋友互相介绍一下。 ”“当小导游应该把旅游的地方介绍得完整，你们可以向大家展示导游图，边看边说。要先说出是
4、祖 国的哪儿，再介绍那里有什么特别好玩、好看、好吃的，最后说说你对那儿的感觉是怎样的，让大家都喜欢你旅游过的地方。 ”（结合出示梳理图引导幼儿了解谈话的内容和方法）“听的朋友要认真，听听小导游介绍的地方你去过吗，他说的你知道吗？有哪些没说的你也可以等 他说完了接着说。2、幼儿谈话交流，教师观察指导。（1）教师重点指导幼儿围绕主题谈话交流，能根据要求较完整地介绍自己的旅游经历。（2）鼓励幼儿讲述时能用上好听的词汇。（3）提醒听的幼儿认真倾听，可以通过互相提问扩展谈话主题。（三）集中谈话：娃娃游中国。 （引导幼儿大胆、完整地表述自己的祖国旅游体验） 1、集中交流。师：“刚才老师听到许多小导游的旅行
5、介绍特别有意思，谁愿意和大家说一说你到过祖国的哪些地方， 那里有什么特别的，有什么好玩、好看、好吃的，你对那儿的感觉是怎样的。 ”2、幼儿讲述后请幼儿试着找找旅游地在祖国地图的哪个位置，教师帮助将幼儿头像娃娃贴上，激发幼 儿谈话积极性。3、欣赏教学课件我的小小飞机 ，引导幼儿进一步感受祖国的美丽风光。师：“我们的祖国真美，有北京天安门，上海世博，我们一起开飞机去看一看吧。”（四）游戏：开飞机。 （加深幼儿对祖国山河的热爱）1、 教师讲解游戏玩法：教师在地图上指到哪位小朋友头像娃娃，就由他介绍该地特别的地方，如：“武 夷山到了，武夷山到了，叮咚，叮咚，这里有凉爽的竹排。 ”2、幼儿游戏。 附：儿歌我是小导游我的小小飞机，隆隆隆响， 请你快快上来，我把飞机开。北京到了，北京到了，叮咚，叮咚这里有庄严的天安门 我的小小飞机，隆隆隆响， 请你快快上来，我把飞机开。香港到了，香港到了叮咚，叮咚，这里有好玩的迪斯尼 （可以根据需要改编儿歌）五）自然结束2