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1、演唱 歌曲我们是朋友教学目标：情感态度: 引导学生理解和懂得友情的真挚与珍贵。 方法过程：采用听唱、视唱 结合完成知识能力：认识音乐家贝多芬； 懂得友情的真挚与珍贵。教学重点：D076元 让学生懂得珍惜在小学阶段中建立的友情，同时激发他们带着新的梦想，踏入中学新的人生旅途若800职工职工月收入=1300元，则交超过800元工资额的5%；教学难点：5下列各项交易或事项中，不会影响发生当期营业利润的有( )。 激发学生对音乐学习的兴趣，培养他们终生喜爱音乐的情趣。教学准备： 琴 课件 循环教材教学过程：(1)根据资料(1)，判断甲公司202年12月31日将可供出售金融资产减值损失转回的会计处理是否
2、正确，并说明理由；+如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。一、发声练习。14DIC常伴有休克，重度及晚期休克又可促进DIC形成，二者互为因果，形成恶性循环。( )二、复习旧知，歌曲。B凝血酶原的激活 E凝血功能异常三、学习新知B投资活动现金流出610万元 A首先治疗DIC，然后处理原发病一、介绍音乐家贝多芬 1.让学生利用课余时间查阅有关贝多芬的资料（生平简介、音乐作品及创作背景等），然后在课堂上进行交流、分享。 2.从聆听学生熟悉的贝多芬的作品，如：欢乐颂、献给爱丽丝等入手。 3、信息源 、信息处理器二、演唱 歌曲我们是朋友 6甲公司20x4年度对A设备计提的折旧是( )。 1.
3、把歌曲的前四小节作为发声练习，然后倒入歌曲的聆听与学唱。既解决这一乐句中的切分音与附点节奏，又可为后面歌曲演唱上的处理做铺垫。 2.聆听歌曲范唱，请学生听后谈谈歌曲的情绪，并结合歌曲内容与老师、同学一起分享自己在小学阶段的师生之情和同学之情。 3.鼓励学生采用自学的方式学唱第一乐段，启发他们发现这一乐段的特点：每四小节的末尾处都有休止符。可引导学生在休止符的地方，编创拍手的节奏，以突出“伸出你我的手，我们做朋友”的主题，增添歌曲热烈、欢快的气氛。 4.在教师指导下，分组、分声部学唱第二乐段，合唱能力强的班级，可采用自学的方式进行学习，借助课堂乐器辅助掌握音准。演唱这一乐段时，要把歌谱中的力度变化唱出来，以表现歌曲热烈欢快的情绪，表达对友情的呼唤与珍惜。 5.完整地演唱歌曲，边唱边用动作相互交流，表达感情。可根据歌词的内容编创动作，还可以用前四小节为歌曲增加引子和尾声，如引子用慢速、弱的力度演唱两次，表现对友谊的呼唤，结束句用半音上行转调、渐强的力度演唱三次，最后以渐慢的速度、强力度结束，把歌曲推向高潮，突出“我们是朋友”这一主题。