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1、第三单元让人们的生活更美好一一室内装饰品的设计教案备课时间:2010/11/8授课日期：2010/11/16课题：室内装饰品的设计与制作授课年级：初二课型：设计应用课时，一课时备课：王鼓授课，3E®教学目标：1、通过对常见室内装饰品的欣赏分析活动，认识室内装饰品的装饰价值，了解室内装饰 品的造型、色彩特点及种类、制作材料、表现形式和装饰方式。2、通过运用造型、色彩尊要素进行小工艺品设计制作练习，让学生发现和感知生活中的 美，体验设计制作过程，并在动手实践中提高审美和设计应用能力，增强学生对生活 的热爱之悄。教学熏点：室内装饰品的装饰价值、类型、造型特点、色彩特点、表现形式和装饰手法教
2、学难点：材料选择和设计制作教学过程：教学方法引导阶段：1、教师展示有室内装饰品和无室内装饰品的 同一空何图片2、教师设问：同学们，你们有没有发现第二张图片与前一 张图片有所不同？请大家指出不同之处。（第一 张有装饰品，第二张没有）8、教师设问：两张图片展示的生活空间，你们觉得哪一个 更温馨、更具有生活情趣？（图一）为什么？（因为添加了一些装饰品）4、教师小结：通过刚才的欣赏我们发现室内环境装饰非 常繭要，在室内摆设一些装饰品可以为居室 增添艺术气氛和生活情趣，使我们的生活空 间更加舒适温馨釆用欣赏导入法通过对比引导学生了解室内装饰品 对居室环境的装饰价值.发展阶段：教师设问：同学们，你们都见过
3、哪些室内装饰品呢？请 大家描述自己见过的室内装饰品。（学生描述）刚才同学们介绍了自己见过的装饰品，今 天，老师也给大家带来了好多室内装饰品，请大 家欣赏.（-）类型分析：首先，请大家看一下老师都带来了哪些类 型的室内装饰品：绘画类雕塑类工艺制作 类（布艺、编织、刺绣等）通过学生对自己见过的装饰品进 行描述，引入今天的欣赏学习教师出示有代表性的图片引导学 生分析室内装饰品的常见类型（二）制作材料分析：教师出示图片引导学生分析制作材料刚才我们欣赏的这些室内装饰品，都是用哪 些材料做成的呢？木材织物.线、绳草.泥土、纸、塑料、金属等（三）造型.色彩特点分析同学们能具体说出作品教师设问:什么吗？（造
4、型比较抽 象），那作品 型造的是 什么？（牛的造型是图片和 的色彩有什 么不同？（单一淡雅教师出示具象和抽象作品 引导分析造型和色彩特点浓重艳甜）（四）表现形式、装饰方式分析举例引导学生认识不同的 表现形式和不同装饰方法运用装饰通、吊灯、小工艺品 进行引导通过欣赏饮料瓶吊饰纸艺吊饰 塑料花彩泥塑等作品对学生进行创作引导请同学们欣赏分析：图片展示的装饰品的表 现形式有何不同？（平面半立体立体）同学们，有了这些漂亮的装饰品，我们怎样 用它们来装点我们的居室呢？下面我们来分析 室内装饰品的装饰方式壁面装饰 空间悬吊装饰 案头摆件装饰（五）创意指导1、学生作品欣赏引导：同学们，通过刚才的欣赏分析，我们
5、认识了 各种类型的室内装饰品，了解了装饰品不同的表 现形式和装饰方法，那如果现在让我们自己来设 计制作一件空内装饰品，我们该如何选材制作呢今天老师还给大家带来了几样同学们制作的装 饰品，请大家欣赏.2、教师示范引导：刚才我们欣赏的作品创意非常巧妙、材料也 非常易得，今天老师也带来了一种最常见的东西 （出示纸杯给同学们看），我们对其涂色，进行 裁剪造型加工可以制成装饰品来装饰我们的生 活空间.6、实践应用问题解决1：客厅墙壁太空，问题解决2置物架、书橱、书桌太空，室内环境单调、 缺乏生活情趣问题解决3：房顶单调请同学们动脑筋构思如何进行装饰美化教师展示：一次性纸杯巧制作通过解决装饰问题，提高实践
6、应用能力练习环节：请同学们开动脑筋、构思设计一幅装饰画， 对境面进行装饰，使居室环境更温馨舒适，更具 有生活情趣要求：构图合理、完整造型生动色彩装饰性强学生设计 教师指导展评环节请同学们展示自己的风采1、展示你的作品，介绍你的创意2、讲讲你的制作感受和学习收获以学生展示自评为主教师引导点评总结结束室内装饰品的类型和装饰手法是多种多样 的，只要我们认真观察，勤动脑筋，我们会发现 生活中有好多材料或废弃物的造型、材质、纹理 等都非常美，经过我们的巧妙构思、精心制作， 能变废为宝，将其设计成精美的室内装饰品来装 点美化我们的居室环境，为室内增添艺术气氛和 生活情趣.教师小结结束课板书设计室内装饰品的设计教后小记