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1、绿手指教案教学目标1?学会本课生字及其组成的词语，能正确、规范地书写。2?了解老奶奶培育纯白金盏花的过程，从字里行间中体会老园丁满怀信心、坚持不懈、心无杂念的美好品质，能正确、流利、有感情地朗读课文。3学习联系具体的语言环境理解词句，体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用，联系上下文体会一些表达手法在表情达意中的作用。4在指导学生从文本中进一步想象老奶奶培育纯白金盏花的过程中，培养学生的表达能力，发展学生的创新意识。教学重点从老奶奶立志试种白色金盏花、精心栽种白色金盏花的文本阅读中，理解老奶奶为什么会被称为“绿手指”，进而认识到老奶奶高尚的人格魅力。教学难点1?
2、掌握“循”、“丧”等字的书写。2?让学生在主动积极的思想和情感活动中，体会老奶奶可敬的人品，从而获得思想启迪。教学用具生字卡片、课文插图挂图教学时间建议2课时完成。教学过程一、训练口语，质疑引入1?同学们都喜欢猜谜语，今天这节课，老师就先请大家猜个谜语：“一棵树五个杈，不长叶不开花，做事情全靠它。”2对，人人都有一双手，那么现在，老师就请大家以手为题，说一段话。教师相机点评。3?今天，老师要带大家去认识一双手，这是一双特别的手，因为它拥有与众不同的“绿手指”。（生齐读课题）4?质疑：想知道它为什么会是“绿手指”吗？让我们走进文本，去寻找答案吧。二、初读文本，学习字词1?学生自主读课文，勾出文中
3、生词，借助拼音，读准字音。2?出示生词，检查学生认读生词的情况，重点指导学生读准以下字音：翘舌音：稍、侍；平舌音：丧、栽；难读字：循、烂。（为调动学生的兴趣，教师可使用多媒体，以“小猴吃桃”、“采摘红花”等游戏穿插认字。）A.管理B.信息C.系统D.信息系统3?生字词同学们会认了，那么把这些字词送回课文中去，你又能认吗？学生再次自读课文。D062元针对资料34?教师抽生逐段读课文，出示课文第3段，指导学生练读。(2)根据附件2：(四)201年1月1日，甲公司支付800万元取得乙公司100的股权。购买日乙公司可辨认净资产的公允价值为600万元。201年1月1日至 202年12月31日期间，乙公司
4、以购买日可辨认净资产公允价值为基础计算实现的净利润为50万元(未分配现金股利)，持有可供出售金融资产的公允价值 上升20万元，除上述外，乙公司无其他影响所有者权益变动的事项。203年1月1日，甲公司转让所持有乙公司70的股权，取得转让款项700万元；甲 公司持有乙公司剩余30股权的公允价值为300万元。转让后，甲公司能够对乙公司施加重大影响。三、识记生字，练习书写购买乙公司股权产生的商誉=10560-125080%8.8=1760（万元）1?学生运用加偏旁、换偏旁、加笔画、减笔画等方法，自主识记“遗、侍、稍、循、烂、培”，并汇报识记方法。教师相机点评，并指导学生从这些字的偏旁分析中了解字义，练
5、习组词。二、选择题（每小题2分，共计40分）2?出示形近字“载、裁、栽”，由生辨字组词，教师指导记忆“丧”，掌握书写笔顺。D201年12月31日股东权益总额为5 925万元3?生练习书写生字。题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后，测定受检血浆发生凝固所需要的时间，以反映凝血第三阶段（纤维蛋白生成阶段）和抗凝血的功能，在DIC时，由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原，而在继发性纤溶亢进阶段又会生成大量FDP而抑制凝血过程，故DIC时，凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素，血浆纤维蛋白原含量无明显降低，凝血酶时间延长则提示患者血浆纤溶降解产物含量增多。四、精读文本，升华情感（一）范读课文，释题切入。贷：银行存款 501?课题为“绿手指”，从文本中，你知道这“绿手指”是指什么呢？2?园丁是干什么的？什么样的人可以称作“好园丁”？孩子们对好园丁的认识各有不同，但老师相信，学完本课后，你会对好园丁有新的认识。