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1、百度文库- 让每个人平等地提升自我集体备课教案内容两位数减两位数（退位）主备人王桂香复备栏备课时间上课时间教学内容： 课本第 89-90 页的例题、“试一试”、“想一想”。教学目标：1、使学生经历探索两位数减两位数（退位）计算方法的过程，在理解算理的基础上掌握笔算退位减法的方法，能正确计算。2、培养学生提出问题和运用已学的知识解决实际问题的能力，提高学生的口头表达能力，逐步增强应用数学的意识。3、让学生在操作、交流等学习活动中感受学习数学的价值，体验数学学习成功的乐趣，进一步增强对数学学习的兴趣和信心。教学重点、难点：个位不够减，从十位退1，在个位上加 10 再减。教学准备： 小棒若干教学过程
2、：一、创设情境，激趣导入：谈话：小星和小梅是两位集邮迷，这不，今天他们把自己收集的邮票带来给大家欣赏了。师出示例题图。根据这两位小朋友拥有的邮票张数，想一想， 能够1百度文库- 让每个人平等地提升自我提出什么数学问题呢？你会列式吗？学生组内交流后全班交流。二、自主探索，合作交流1、教学例题。（ 1）谈话：我们一起来看一看小朋友们提出的问题以及列出的算式，你有什么发现？学生汇报。（ 2）谈话：这些减法算式，就是我们今天要研究的内容。揭示课题：两位数减两位数。（ 3）谈话：你打算怎样计算 50-26 呢？想一想、算一算，然后把自己的想法和小组里的小朋友说一说。学生汇报算法。（ 4）谈话：小朋友们，
3、真是太了不起了，有这么多的方法来计算 50-26 的得数。还有哪些同学是用竖式计算的？把你的计算过程说给大家听听。你们在计算时遇到了和以前计算不同的地方吗？你是怎样解决的？比一比，从哪一位先减比较简便？师生讨论，小结算法。2、教学“试一试”。（ 1）谈话：你想用这种竖式计算的方法再计算一题吗？（出示题目）（ 2）学生自主完成并指名板书。（ 3）全班交流算法和想法。3、总结笔算方法。（ 1）提问：今天学习的两道减法题与以往学习的2百度文库- 让每个人平等地提升自我减法笔算题有什么不同？（根据学生的回答，把课题补充完整）（ 2）谈话：到现在为止，两位数减两位数的笔算我们已经学完了。回想以前的计算和
4、今天学习的计算，谁能说一说在做笔算时要注意些什么？让学生在小组内讨论，然后全班交流。三、组织练习，巩固深化1、做“想想做做”第1 题。学生独立完成，各自任选一题向同桌说一说算法，再指名四人各说一道题的计算过程。2、做“想想做做”第2 题。学生独立完成，集体交流，统计全部做对的人数，让发生错误的学生说说错误的原因。3、做“想想做做”第3 题。多媒体出示借书场景，逐一出示“图书角一共有50 本书”“我们借走了28 本”。谈话：根据这两个条件， 你能提出什么数学问题？让学生列式解答。完成后进行集体交流。（强调添加单位名称）四、总结评价谈话：今天我们一起学习了笔算退位减。你有什么收获？五、布置作业补充
5、习题板书设计：3百度文库- 让每个人平等地提升自我两位数减两位数（退位）50-26=24 （张）集体备课教案内容两位数减两位数（退位）主备人王桂香复备栏备课时间上课时间教学内容： 课本第91 92 页练习十三的第1 5题。教学目标：1、进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法；理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。2、探索并掌握100 以内两位数减两位数的退位减法，并能正确计算，能根据具体问题，估计运算的结果。3、初步学会应用减法解决生活中的简单问题，感受减法与日常生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。教学重难点：掌握笔算两位数减两位数的计算方法。教学准备： 口算卡片、课件。4百度文库-
6、 让每个人平等地提升自我教学过程：一、谈话导入小朋友，上节课我们学习了两位数减两位数的退位减法，老师想大家一定对自己的学习很有信心。这节课我们就继续进行巩固练习。二、巩固练习1、口算26+30=23+16=26-16=38-22=27+8=40-30=36+23=45-15=师卡片出示，生开火车口答。2、在竖式上写出得数。（练习十三第1 题。）根据具体竖式，你能说出每题得数的十位上是几吗？学生口答，并说出想的过程。教师强调：当个位上的数不够减时，应从十位退1，在计算十位时，十位上就要少看1。学生独立完成，集体订正。3、森林里的医生。（练习十三第2 题。）请大家看图，你发现了什么？引导学生发现：
7、 有 3 颗树，每颗树上都有一个竖式。现在就请小朋友临时当一名森林医生，给这些生了病的树木治病。只要将错的竖式改正确，就算把病治好了，树木就能健康成长。学生独立完成后反馈：说说是怎样改的？5百度文库- 让每个人平等地提升自我4、用竖式计算。（练习十三第3 题。）请大家仔细观察这题， 这是一道考小朋友细心的题目，看谁最细心。学生独立完成。交流：说说用竖式计算要注意什么？为什么7645 的 7 的上面不要戴小圆帽？5、买书包。（练习十三第4 题。）(1) 出示题目。(2) 问：通过观察，你获得了哪些信息？生：小男孩付 50 员。售货员阿姨找回 15 元。问：那么一个书包多少元呢？你能用一个算式来表
8、示这个问题吗？（ 3）独立解答，后反馈。6、比多少。（练习十三第5 题。）（ 1）出示题目，问：从图中你获得了什么信息？预设：我知道玉米 38 颗，高粱 46 颗。一共有多少颗？玉米比高粱少多少颗？师：小朋友可真爱动脑筋， 提出了很多问题。 那我们先来解决“玉米比高粱少多少颗？”这个问题。你知道用什么方法解决吗？学生列式解答。6百度文库- 让每个人平等地提升自我全班交流。三、全课总结今天的表现可真不错。你学会了些什么呢？四、布置作业补充习题集体备课教案内容两位数减两位数（退位）主备人王桂香复备栏备课时间上课时间教学内容： 课本第91 92 页练习十三的第6 9题。教学目标：1、进一步掌握笔算两
9、位数减两位数竖式的写法；理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。2、探索并掌握100 以内两位数减两位数的退位减法，并能正确计算，能根据具体问题，估计运算的结果。教学重难点：熟练掌握笔算两位数减两位数的计算方法。7百度文库- 让每个人平等地提升自我教学准备： 课件。教学过程：一、谈话导入小朋友，上节课我们学习了两位数减两位数的退位减法，这节课我们就继续进行巩固练习，比比谁的表现最好！二、巩固练习1、口算。（练习十三第6 题。）（！）出示： 40 339 870 537 2084 76 7368 652 844 935 206 5437 8（ 2）师：我们要进行口算比赛， 比比看谁最认真。（
10、 3）学生独立口算， 2 分半时间内完成。（ 4）全班交流，及时表扬。2、先估算，再计算 （练习十三第7 题。）学生独立完成，几人上台板演。交流：说出估算结果，再写出得数。3、找出得数大于40 的竖式。（练习十三第8 题。）出示： 82 4598 5364 1870 36 学生独立用竖式计算。交流：找出得数大于40 的算式。4、解决问题。 （练习十三第9 题。）（！）出示图，说说图上画有哪些玩具，它们的价格分别是多少？学生一一说出玩具价格。8百度文库- 让每个人平等地提升自我（ 2）解决问题：读题后说一说怎样算？第（1）小题：汽车比飞机贵多少元？第（2）小题：布娃娃比汽车便宜多少元？让学生独立完成，交流时说一说自己是怎样想的？怎样算的？学生提问题，其他同学帮忙解决。三、全课小结:今天我们共同学习了什么？你还有不懂的问题吗？让学生说一说。四、布置作业补充习题教学反思：9