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1、电路中电表示数变化分析教学设计一、教学目标1知识与技能：通过对电表（电流表、电压表）在当电路中开关闭合、断开；滑 动变阻器的滑片在滑动过程中电阻的变化，学会分析在不同类型的电路中各种物理量的变 化。 2过程与方法：通过观察动画中由于开关的闭合、滑片的移动引起电表示数的变化，提高 分析电路的能力。3情感态度与价值观：通过动画演示给学生直观的感觉，调动学生学习物理的积极性，养 成良好的分析问题的习惯。二、教学重点、难点 1教学重点及其教学策略： 重点：电路中电阻的变化引起电流、电压的什么变化。 教学策略：通过对欧姆定律、串联并联电路规律的理解应用，对某个量发生变化引起其 它量变化进行观察分析与结论
2、。2教学难点及其教学策略： 难点：欧姆定律的理解应用与电路的变化分析。 教学策略：通过对“伏安法测电阻”的理解，利用开关的通断和变阻器的阻值变化引起 电路中电流电压变化，通过思考将相关变化进行定量描述。三、设计思路一、复习引入： 通过重温“伏安法测电阻”的电路，在滑动变阻器的滑片滑动的过程中，电流 表和电压表示数的变化，并引导学生如何分析电路，从而引入本节如何判断电路中电 表示数变化的问题。二、新课讲授： 通过复习得到“五步法”讨论电路中电表示数的方法。三、展开： 将此类专题分为两种类型两种电路来讨论： 1、开关类。分串并联电路来讨论。2、滑动变阻器类。分串并联电路讨论。四、巩固：1、 假滑动
3、变阻器2、 对于滑动变阻器滑片滑动时讨论电表示数变化范围的计算题。五、总结四、教学资源 多媒体系统 flash五、教学过程教师活动一 、复习 :1、简单复习串联和并联电路中电流、电压、电阻的特点。学生活动设计思路2、回顾伏安法测电阻的电路图和实验过程。、新课教学：新课引入：当滑片 P 从左向右滑动过程中判断 电表和电压表示数的变化和灯泡的亮 暗。思考回答：U=I=R=【动画演示 VA 测电阻】关键： 改变滑动变阻器的滑片 P 的位置，从而改变电阻来改 变路中的电流， 这样多次测量 得出多组有关 U 和 I 的数 据。即取平均值。为分析串联和 并联电路中各 个物理量准备 理论公式。伏安法测电阻
4、的实验中已经 涉及到有关电 路中电表的示 数变化问题。教师引导学生回答设置的问题， 从而小结出分析电路的一般步骤：第一步：首先识别电路联接情况是属于串联电路还是并联电路 ;第二步： 找出电路中有几个电表 （电流表或电压表），并识别它们各是测哪部分电路的电流或电压； 第三步：找到电路中哪些物理量是不变的（例如：电源电压，定值电阻）第四步： 根据欧姆定律写出电流表 （或电学生：讨论分析以下问题：如图 1 所示： 问题:1、 电路是怎么联接的？2、 电流表和电压表是测哪部 分电路的电流和电压？3、这个电路中不变的物理量 有哪些？4、写出电流表所测的电流和 电压表所测的电压的表达 式5、讨论当开关合上
5、后， 滑片 P 向右滑动过程中电压表、 电 流表示数如何变化？灯的 亮度如何变化？【动画演示图 1】通过问题的设 置从而引出分 析电路的方法和步骤。教师教给学生 分析问题的方 法。通过动画更加 直观的展现电 路的变化。注意电路中 各物理量电流 电压、电阻之间 的关系。按照小 结的“五步法” 的思路来分析。学生从刚才电路的分析来体 会这“五步法”分析电路的的压表) 所测电流 (或电压) 的计思想。算表达式和根据串、 并联各分电 路中的电流之间的关系及各部 分电路两端的电压 之 间的关系；第五步： 根据题目所给物理情境， 用电流(或电压)的计算表达式及串、 并联特点的电流、电压关系式， 判断电流表
6、 (或电压表) 示数的 大小变化。下面我们从下“ 开关类型 ”和“ 滑 动变阻器类型 ”两大类来 分析电表在串联电路和并 联电路示数的变化 。类型归类：一、开关类串联电路：学生：讨论分析以下问题：例 :如图 2 所示： (1)此时电路 是怎么联接的 ?电压表测的是 哪个电阻的电压 ?(2) 当只有开关 S1 闭合时电压 表、电流表示数的变化？ 【动画演示图 2】 (3)当只有开关 S2闭合时 ,电流 表、电压表示数变化？ 【动画演示图 2】 (4)当开关 S1和 S2同时闭合时 , 电路发生什么情况？ 【动画演示图 2】并联电路： 学生：讨论分析以下问题： 例题:如图 3 所示，当开关由断 开
7、到闭合时，电压表、电流表 A 1、电流表 A 的示数是如何变 化？【动画演示图 3】滑动变阻器类： 注意分析要从 部分电路到整 体电路再到部 分电路的分析 思路。短强调并联电路 一个支路的物 理量的变化不 影响其它支路 物理量的变化。假滑到变阻器 强调电阻是不 变的，主要是电 压表的示数在 变化。二、变阻器类 串联电路： 学生：讨论分析以下问题： 如图 4 所示：当开关闭合， 变阻器滑片 P 从 右端滑向左端过程中，电流 表、电压表示数如何变化的？ 灯泡亮度将又是如何变化 的？【动画演示图 4】并联电路 ：例 : 如图 5 所示，当开关 S 闭 合，变阻器的滑片 P 从右端向 左端滑动过程中，
8、电压表、电 流表 A1、电流表 A 2、电流表 A 它们的示数是如何变化？ 【动画演示图 5】“假变阻器 ”问题 ：如图 6 所示：开关合上后，当滑片从右 端向左端滑动过程中，电流表 和电压表的示数是如何变化 的？【动画演示图 6】示数变化范围 问题强调的是 两个极端位置 的问题。电流最 大时是整个电 路中电阻最小 的时候，即是滑 动变阻器阻值 最小时。如图 7 所示：电阻 R1 的阻值为 100, 滑动变阻器的最大阻值为 300 ,电源电压为 12v 且保持不 变，求滑动变阻器滑片从左端 向右端移动时，电压表、电流 表示数的变化范围。教师小结： 分析电路中电表的示数变化步骤： 先看局部变化
9、由于滑动变阻器的滑 片滑动 （或开关的断开、 闭合）引起部分 电路电阻的变化 ;再看整体变化 电路中总电阻、 总电流 的变化。最后再看局部变化压的变化。局部电流、 局部电三、巩固训练电表示数变化范围的计算问题， 其实就是 求两个定值问题， 即求滑片 P 分别滑到两 个极端位置时的电压值和电流值。六 课后反思 本节课不在于讲了多少道题， 也不于题有多难， 而是在于学生通过这节课是否掌握了 分析题的方法这才是这节课是否成功的关键。 要通过这节课对这一类题的分析能够有一个基 本的思路。 教师主要起引导学生学会分析问题， 而不是帮助学生来解答问题， 教给学生捕鱼 的方法，而不是给学生把鱼捕给学生。本节
10、课在备课和上课时主要从以下几点来考虑的：1、本专题在电学中的重要地位。 本专题是学生在学完电流定律这部分知识的综合运用， 它把学生学的这部分知识 电路、电阻、电流、电压等综合运用的一个专题，是电学中很重要的一种题型，这个专题使 学生对电路的串并联电路的识别， 串并联电路的电阻特点， 电流特点， 电压特点有一个系统 的复习， 并对这些知识进行综合的运用， 因此这个专题对这部分知识有一个综合的复习和巩 固。同时这部分知识对后面一章的电功、电功率 的学习打下坚实基础，后面的学习只 是在电流定律的这部分知识增加了电功和电功率这两个物理量讨论，而 电功、电功率重 点是对求电功和电功率几个公式的运用。 这
11、部分知识学扎实了，这样下一章学电功、 电功 率的学习就会学得轻松一些。2、本专题学习方法的重要性。 通过本专题的学习使学生对电学中一些分析电路的方法有一个总的印象， 在电学中有 关开关闭合和滑动变阻器的滑片位置的改变从而引引起部分电路的变化， 进而引起整个电路 各个物理量的变化。 重点是对串联和并联电路中有关这个这两种类型有关方法的分析这为以 后的学习做好铺垫， 这些方法在初中电学中是种很重要的方法。 无论在选择题、 填空题还是 计算题都有很广泛的应用。3、学习方法的应用，摆脱题海战术。 这节课只是对于这部分知识做一个简单的小结， 主要还是对这部分题的解题方法的学 习，现在提倡素质教育， 学习要讲究学习方法，这样才能摆脱题海战术，而不是盲目的做了 多少题， 这样并不能把物理这门学科学好， 而是要掌握学习物理的学习方法， 这样才能使学 生对物理这门学科有兴趣。