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1、15.高斯智断瓶中线精读课文教材简析本课高斯智断瓶中线为我们讲述的是德国著名数学家、物理学家和天文学家高斯年轻时的故事。故事先讲在高斯顶着烈日上学的途中，一群人出了一个难题，要高斯不打开瓶塞，把瓶中线弄断；接着讲正当高斯一筹莫展时，一位好心老人的老花镜给了高斯启发，于是他借用老花镜把太阳光聚集在瓶里的棉线上，高斯成功解决了难题；最后讲人们都佩服高斯的聪明才智。课文按事情发展的顺序讲述故事，层次清楚。在叙事的过程中，作者多处运用细节描写来刻画人物形象，一个有礼貌、聪明机智的青年形象跃然纸上。教学目标1. 运用学过的方法学会本课生字，并能工整书写。2. 读懂课文，感受高斯的聪明才智。3. 学习前面
2、部分描写为后文做铺垫的表达方法。教学重点及难点1、懂得高斯是怎样断瓶中线的，从中体会高斯的聪明才智。2、理解凸透镜的聚光作用。教具准备 教师：教师了解有关凸透镜的有关知识。 学生：学生搜集了解高斯的一些小故事。 课时安排两课时。 教学方法情感朗读法 自主探究法第一课时课时目标1、初读课文，整体感知课文内容，概述课文主要内容，学习并掌握本课的生字新词。2、直奔重点，了解高斯是怎样智断瓶中线的。3、初步有感情地朗读课文。教学重点及难点1、学习并掌握本课的生字新词及词语意思。2、懂得高斯是怎样断瓶中线的，从中体会高斯的聪明才智。3、理解凸透镜的聚光作用。教学过程 一、导入新课，激发兴趣 1、数学题引
3、出主人公。 教师：虽然是语文课，但是老师要给大家出一道数学题，看谁算得又快又准确，题目是1+2+3+4+100=？（5050） 教师：你是怎样知道答案的？ 教师：有一个小朋友在小学一年级就通过思考很快算出这道题，你们知道他是谁吗？他就是德国著名数学家、物理学家和天文学家高斯。2、简介高斯。高斯（17771855）德国著名数学家、物理学家和天文学家，出生于德国布伦兹维克的一个贫苦家庭，父亲对高斯要求极为严厉，常常喜欢凭自己的经验为年幼的高斯规划人生。高斯尊重他的父亲，并且秉承了其父诚实、谨慎的性格。今天我们就来学习关于高斯的一篇文章。 3揭示课题。 （1）读题，本课的主人公是谁？（高斯） （2）
4、课题中也有一个字给予了高斯很高的评价，是“智”。还可以换成什么词呢？（巧） （3）质疑课题。读了课题，你想从本文中知道些什么？二、检查自学情况。1、出示生字，检查预习。 （1）教师：这篇课文中易错的生字、生词不少，比如这些词语，你们不一定读得准哦。一枚 额头 沁出 啪嗒 恭敬（2）理解词语。贷：本年利润 500风马牛不相及 恭恭敬敬 晶莹 情不自禁2、自读课文，注意读准字音，边读边想课文写了一件什么事。 3、初读了课文，概括了文章的主要内容，你们觉得全文是围绕题目中的哪一个字来写呢?（智）(2)为保障我公司的原材料供应，201年7月1日，我公司发行1 000万股普通股换取丙公司原股东持有的丙公
5、司20有表决权股份。我公司取得丙公司20有表决权股份后，派出一名代表作为丙公司董事会成员，参与丙公 司的财务和经营决策。丙公司注册地为我国境内某省，以人民币为记账本位币。股份发行日，我公司每股股份的市场价格为25元，发行过程中支付券商手续费 50万元；丙公司可辨认净资产的公允价值为l3 000万元，账面价值为12 000万元，其差额为丙公司一项无形资产增值。该无形资产预计尚可使用5年，预计净残值为零，按直线法摊销。4、教师设置疑问，导读：高斯是怎样智断瓶中线的呢？他的智表现在哪里呢？再读课文，找出具体描写高斯智断瓶中线的段落。（第7自然段）(3)12月1日，甲公司按市价回购普通股6 000万股
6、，以备实施股权激励计划之州。三、研读课文，突破难点借：递延收益未实现售后租回损益 7501、指名读课文第7自然段，思考：高斯解决问题的要素是什么？（太阳光、老花镜）A201年度少数股东损益为02、教师：老花镜其实就是凸透镜，你们一定搜集到了有关凸透镜的资料，谁能说一说凸透镜有什么作用？3、生答。（凸透镜有聚光的作用，它能把光线聚集在一起，焦点处的温度自然就高）4、教师小结同学们，高斯就是利用凸透镜的聚光作用，将强烈的太阳光线聚集在棉线上，使棉线在需要的温度下发生自燃从而解决了众人出的难题。 (5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借
7、款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：200年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。5、教师导：高斯的聪明在于他牢固掌握了扎实的科学知识，而他问题的成功解决，还有一个重要的外在因素？那是什么呢？下节课我们接着学习。B作为制造费用计入产品成本四、课堂小结教师小结:高斯智断瓶中线，让我们不得不佩服他的聪明才智。但是，高斯更令人佩服的是他的做人品质。下节课，我们再来了解高斯的为人品质。四、论述题五、布置作业贷：贷款 9 000万元1、抄写生字词1弥散性血管内凝血 (disseminated or diffuse intravascular coagulation,DIC)2、熟读课文