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1、黄河是怎样变化的教学设计一. 教学目标：. 了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。2. 弄清课文为一些难懂的词语。3. 学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。4. 有感情朗读课文。二、课前准备：出示黄河流域示意图。三、教学课时：二课时四、教学过程：第一课时教学目标：. 了解黄河变化的原因和演变的过程，培养学生保护大自然。增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚。2. 弄清课文为一些难懂的词语。一、学习“预习”部分。. 黄河是我国第几条大河？2. 我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？3. 后来黄河有没有变？变成什么样子？二、提示课题。. 板书课
2、题。板书：黄河是怎样变化的。2. 解题。三、初读课文，学会生字新词。四、学习分段，根据段意。第一段：讲近XX 年，黄河给两岸人民带来了深重的苦难。第二段：讲数千年前，黄河气候温暖，土地肥沃，是我们祖先生息繁衍的地方。第三段：讲由于黄土高原气候的变化和人类对自然的破坏，黄河流域水土流失，黄河改道。第四段：讲科学家设计治理黄河方案，使黄河逐渐变好。五、学习课文第一段。. 人们把黄河比作什么？（中华民族的摇篮）2. 可是，近 XX0年来，黄河的表现为什么叫人大吃一惊？3. 课文是怎样说明这个问题的？4. 小结：这一段先从正面指出 “黄河是中华民族的摇篮” ，接着从反面来说明黄河给人民带来的苦难，使人
3、印象更加深刻。六、课堂作业。. 抄写新词。2. 预习课后作业第 1、 2 题。第二课时教学目标：3. 学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。4. 有感情朗读课文。一、讲读课文第二段。. 这一段讲了什么？（讲黄河是中华民族的摇篮）2. 第二自然段在文中起什么作用？（承上启下的过渡作用）3. 为什么黄河是中华民族的摇篮？课文是怎么样描写的？二、讲读第三段。. 黄河成了中华民族的忧患，忧患是什么意思？2. 黄河造成灾难的原因是什么？ （含沙量大， 泥沙沉积，河床升高，成为悬河，容易决口，形成水灾。 ）3. 造成黄河含沙量大的原因又是什么？4. 理解“人类对大自然的破坏”？小结：这一段讲黄河变坏的原因
4、：大自然本身变化造成的；人类破坏造成的。5. 有感情朗读这一段。三、讲读第四段。. 读最后一段。2. 面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？（关键是把泥沙管住， 不能让它随心所欲地流进黄河。 ）3. 科学家设计了什么样的方案？（ 1）坚持牧、林为主的经营方向；（ 2）保护好森林资源、尽快恢复植被；（ 3）合理地规划利用土地；（ 4）大量修筑水利工程。4. 这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目的。）四、总结全文。. 黄河发生变化给人类怎么样的教训？2. 学习这篇课文你受到了什么启发？（要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚）五、课堂作业。完成练习册。 板书设计 黄河是怎样变化的黄河是中华民族的摇篮决口变化：含沙量大大水灾改道大自然变化造成原因人为造成治理牧、林为主保护资源规划用地修筑水利教后记：通过学文了解黄河变化的原因和演变的过程，教育学生保护大自然，增强环保意识，从身边做起，为身边添一份绿。