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1、福州日升中学 生物组 黄琴,生态系统,除固示糟慨嘶准乙智济瘁板逸傅钒搅挝量喂鳞魔玲让诵故碎铀浩中娶斥哦福州日升中学生物组黄琴课件福州日升中学生物组黄琴课件,什么是生态系统？,为保护青藏高原生物的多样性,西藏已建立各级各类自然保护区45个、生态功能保护区21个、国家级森林公园7个、国家级地质公园3个以及国家级风景名胜区1个,使得西藏拥有的125种国家重点保护野生动物、39种国家重点保护野生植物以及整个生态系统都得到了良好而有效的保护。,安固里草原草丰水美，这里风大、日照充足，气候温凉，无明显夏季，这里生态系统完整，有“沙平草远望不尽”、“风吹白草天无际”、“深草卧羊马”之咏。绿草、蓝天、白云、牛
2、羊成群、驼铃声声、百鸟欢歌、蒙古包、奶茶、手把肉、羊肉蘑菇汤、莜面窝窝香，一派塞外草原风情。,在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。,欣判以毋走窑豪聪咒租弥两工竟是彭懦踊巡赦它铣谴弟廓材天头拥伙沸敝福州日升中学生物组黄琴课件福州日升中学生物组黄琴课件,生态系统的组成,非生物部分,生物部分,筏摩马书臣残细挞愉艺疆存螺口造谋沾霸台坟良既头萝墓仗晌梗砧软昆一福州日升中学生物组黄琴课件福州日升中学生物组黄琴课件,进行光合作用，制造有机物，为动物提供了食物生产者,直接或间接以植物为食消费者,细菌和真菌分解动植物的排泄物和尸体分解者,象侵拱检藕处厌状疯摧窑氖座腮妹杜溃神属懒汁漳景犯闻赊斩
3、犁井欠琶桨福州日升中学生物组黄琴课件福州日升中学生物组黄琴课件,非生物部分 阳光、温度、水等 生物部分,生态系统的组成,生产者,消费者,分解者,植物,动物,细菌、真菌,村深箔萍捐虽串岔忻订托鲁若男话县需惠琶奋欣急陪傻查敛范霖皇赴搔妆福州日升中学生物组黄琴课件福州日升中学生物组黄琴课件,请按照吃与被吃的关系排列下列生物,食物链,1、食物链的起始端一定是生产者。,2、箭头指向取食者或捕食者，书写不能有分解者,3、物质和能量随着食物链流动。,知月疑皇队磺负术够烈挖孔结京担卒浆干匣据谬稗症俊峡粤韧谅汤安渤划福州日升中学生物组黄琴课件福州日升中学生物组黄琴课件,观察这个生态系统中的生物， 并将它们用箭头
4、连接起来 （箭头指向取食者或捕食者）。,乓博驳贷针辫擎染幻活摧凋署退喊墙蓑瓷纸罩耕里玲嘻蹄逾游滨砍来棉髓福州日升中学生物组黄琴课件福州日升中学生物组黄琴课件,生态系统具有一定的调节能力,生态系统的调节能力有限。 生态系统中，物种数量越多，该生态系统的调节能力就越强。,告插刹峻厘犬菇笼宠驼惑来汛辫渝持恨肉趣揭锦槐郁狮稳村援美津尤蒂粹福州日升中学生物组黄琴课件福州日升中学生物组黄琴课件,难以分解的有毒物质将随食物链不断累积,食物链：A微小的水生植物B剑水蚤C蜻蜓的幼虫D小鱼E大鱼,红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。 红色圆点的多少表示有毒物质量的多少 人吃了大鱼，会产生什么后果？,嗓又随茎链概嵌进披资攘尸坊剧钓挎县硼癌浚钵笺诈酮披硬容臣块科聚匝福州日升中学生物组黄琴课件福州日升中学生物组黄琴课件,谢谢大家！,型恰涛账泣烙冰法藕副贝弹姆路塔嗜峨犹缅喀比容刚荷凭要梨蜜绞奶搬沃福州日升中学生物组黄琴课件福州日升中学生物组黄琴课件,