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1、环境对健康的影响的教学设计马鞍山市第十一中学 偰国庆【教学构思】环境对健康的影响是高中年级体育与健康必修课程，环境质量的好坏 与人们的生活息息相关，直接影响到人的身体健康。因此，了解环境质量的相 关知识是对高中学生的基本要求。在教学中不仅要使学生了解环境的概念，还 要促使学生认识到保护环境对人类生存和社会的可持续发展的重要性。强化同 学们社会的责任心和积极参与环境保护的意识。学会在不同环境中的锻炼方 法，促进身体的健康发展。在本课教学中力求在课堂中创设学生自主学习、积极主动学习的教学环 境。充分利用学生的生活经验，密切联系生活和社会实际，把新学知识融入到 创设的情景中，实现新知识与学生的已有知
2、识融合。【教学目标】1、了解环境对人类健康的影响2、树立环保意识，履行保护环境义务3、掌握在不同环境中锻炼的注意事项【教学重点与难点 】教学重点：了解环境对人类健康的关系，唤起学生环保意识 教学难点：把握在不同环境中锻炼方式【学情分析】高中学生思维能力和认识问题的能力都有了很大提高，面对日益恶化的环 境问题也有一定的生活体验。但是多数学生对于健康的理解深度不够，还不能 很明晰地认识或者感受到环境对健康的切实影响，对环境和人类健康的关系更 多的是停留在“遥远”的书本知识。锻炼动机多是为应试、乐趣、爱好等，少 有为健康的原因。锻炼的方式方法选择的合理性也较为欠缺。本次课希望以直 观形象的教学，加强
3、学生的生活体验，唤起学生的环保意识，并将这种意识内 化为日常的行为中。真正从身边的小事做起加入到环境保护的行列中。在理解 认识环境与人类健康关系的基础上，把握在不同环境中锻炼方式，积极锻炼， 健康一生。【教法策略 】合理的问题情景可激发学生的好奇心，引发学生的求知欲。充分利用已有 的教学资源，灵活地运用各种教学媒体，将问题生动形象地呈现在学生面前。 指导学生阅读教材中的相关内容，收集与教材相关的信息，最后教师进行必要的讲解、总结和归纳。本节教材特点是联系生活和生产实际内容较多，同时对 高中生来说环保方面的知识有一定的基础。因此本节讲授必须密切联系实际， 贴近生活。多运用直观方式形式教学。【学法
4、策略】学生对本节课的学习需充分发挥潜能，主动学习，探究学习，合作学习， 提高创造性思维，在讨论中学习。【教学流程】教学步骤教师活动学生活动导入引导学生展示课前合作调查的 资料。请学生畅所欲言，谈谈自己听 到或看到这些资料最直接的感受。展示课前准备资料。交流讨论所听所见。新课教学一、 环境 【教师讲授】环境的概念 【展示课件】环境的范畴包括人类 赖以生存的自然环境和社会环境。【展示课件】要求学生根据所示图 片及自身的了解归纳那些因素属于 自然环境？师归纳概括：自然环境是由大 气、水、土壤、阳光、森林等生态 系统组成。【展示课件】要求学生根据所示图 片及自身的了解归纳那些因素属于 社会环境？师归纳
5、概括：社会环境是由经 济、政治、文化等要素组成。【过渡】环境与人类健康之间息息 相关，其中大气是自然环境中与人 体健康联系最为紧密的要素之一。 【展示课件】了解我们赖以生存的 空气的组成部分。根据展示的图片 了解空气污染问题的严重性，请学 生思考空气污染的来源有哪些方面 （包括室外空气污染和室内空气污观看课件，引入对环 境概念的思考。观察图片，思考、回 答根据常识，回答能够 想到的污染源，集思广 益。染）。师给予归纳概括，总结。并向 学生介绍目前我国环境问题的严重 程度。 【展示课件】我国在世界污染最严 重的 10个城市中，占了 7 个！【过渡】通过空气污染与健康 ， 关注环境 污染与 健康
6、和锻炼的关 系，并提出环境保护的话题。二、 环保 【展示课件】提问：为了保护地球 环境，我们可以从身边的哪些小事 入手呢？【展示课件】教师展示自己搜集的 相关资料，参与学生讨论，并发出 “停止挥霍地球”的呼吁。三、 体育锻炼与环境 【过渡】在了解了环境的基础上， 教师介绍如何选择适宜体育锻炼的 环境。并引出锻炼环境中需注意的 热环境和冷环境。【展示课件】说明在热环境中体育 锻炼的好处。【提问】你觉得热环境锻炼的时候 需要注意什么呢？（提示：可分为 锻炼前、锻炼中、锻炼后来思考） 【展示课 件】在 学生 思考的基础 上，系统介绍热环境中锻炼前、锻了解我国环保的严峻 形势。在课前调查的基础上 进一
7、步了解“空气污染指 数 API”和“空气质量等 级” ，学习通过天气预报 中的相关报道指导日常体 育锻炼。畅所欲言，枚举所了 解的环保知识和哪些是自 己力所能及的环保行动。承诺互相监督，从小 事做起自觉参与环保行 动。了解、学习相关知 识。思考讨论，归纳所了 解的相关常识。全面了解热环境中锻 炼的注意事项。炼中、锻炼后所应当注意的相关事 项。【展示课件】说明在冷环境中体育 锻炼对人体的益处。【提问】你觉得冷环境锻炼的时候 需要注意什么呢？【展示课 件】在 学生 思考的基础 上，系统介绍冷环境中锻炼所应当 注意的相关事项。了解、学习相关知 识。思考讨论，归纳所了 解的相关常识。了解冷环境中锻炼的
8、 注意事项。小结请学生概括本课学习中的收获。【展示课件】一、环境 （ environment ） （定义：环境通 常是指人类和生物赖以生存的空间 及外部条 件。自 然环 境；社会环 境）二、环保 环境保护从身边做 起；请停止挥霍地球！三、体育锻炼与环境 1、热环境中锻炼的注意事项 （锻炼前锻炼中锻炼后） ；2、冷环境中锻炼的注意事项 师：同学们，身体是知识的载 体，只有健康的体魄，以及良好的 心理品质 ，才能 更好 地工作和学 习，才能应对各种困难和挑战。让 我们共同来关注环境、保护环境， 维护健康。最后，请让我以奥林匹克运动 创始人顾拜旦先生的名言结束这次 课：“你想健康吗？你想聪明吗？ 你想健美吗？请运动吧！”。学生主动归纳学习本 课的心得体会，相互补 充，相互完善。课后拓展调查我市空气污染状况，撰写“绿色奥运”环保小论文。结合课前调查，小组合 作在课后撰写环保小论 文。