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1、第 1 页 20XX 年教师个人工作总结范文参考1 特征码 MLmYzSsIqeLAqKqWZrLw 本学期我担任 10 俄语 1 班基础俄语每周 15 节的教学工作。下 面主要从教学、潜力生帮扶、教科研活动、学习培训四个方面 进行本学期的人个工作总结。一、教育教学工作：1、严格律己， 切实提高教学能力：教师一项“高风险”的工作，不能因为教 师的一次不经意的懈怠，而给学生带来不可挽回的损失。因而 从严律己，从不敢放松。每节课上课铃响前进班，不带手机进 课堂，力争不压堂；认真备课；书写教案与教学反思；及时有 效批改作业：每天每生一份作业：认真批阅每次作业并定时给 每名学生书写激励性评语；编写教材
2、每课一练；按时有节奏的 组织学生进行单词“百词训练” ；利用活动培养学生的参与精神 与积极向上心态，体会成功的快乐：精心辅导学生参加学校组 识的俄语风采比赛从而树立学生的自信心；按时上交各项材料； 定时出公开课；课下做好学生的辅导工作。2、稳抓“常规”, 狠抓“每日作业”从培养学生学习习惯入手。众所周知，职业 高中的学生学情较差，需要老师从严，从恒，从细来培养和增 强学生的学习习惯和学习能力。俗话说“教是为了不教”, “授之以鱼,不如授之以渔”,一位教师只能陪学生学习时代的 第 2 页 一段时间,不可能终生都跟在其后,督促其读书,所以成功的教师 不仅教学生知识,更重要的是教学生学会学习、自主学
3、习、终身 学习,这样才达到教育的高境界-提高人的素养.本学期以来我 以每天的作业来培养学生们学习责任心和好的课前预习习惯， 要求学生每日完成一份作业，把作业当成未来的事业，当成自 己的土地来规划和耕种！要求自己每日批一次作业，一个学期 以来从不间断，并在课堂教学中设置作业讲评并将完成情况分 为优秀，良好，及格，不及格，记入学期综合测评成绩！优生 带潜力生，小组教学，生生互评，生生带动，即有团队作战的 精神，学生的学习责任心也一点点的被树立和培养起来。取得 好的教学效果。3、做学生思想工作与每天的教学工作两手抓。 以培养学生的良好学习心态与理想教育为主，使学生的学习有 长久的动力。(1)思想永远
4、是行动的指南，根据以往的教学经验， 职业高中的学生入学前有较复杂的“社会阅历”对待事物往往 看的比较极端和偏颇，我们知道那是不对的，但不能立马使学 生从正确的方向看待和分析问题。所以我将思想教育结合到实 际的教学工作中来。借力发言，借机发挥点拨,将辩证理念植入 学生心中，从而进一步培养学生积极向上的情感。(2)高中生是 最具有生机和活力的一群人,他们要树立理想并为之努力!为了 使我的学生成为追梦者，我用智理名言来激励他们，将它们打 印在每张练习卷和单词训练卷的页角上。比如：“理想是指路 明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 第 3 页 (俄国作家 托尔斯泰) 不要只因一次失
5、败，就放弃你原来决心想达到的目的。(英 国剧作家 莎士比亚) 不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，你还可以生存， 但是你虽生犹死。 (美国作家 马克吐温) 冬天来了，春天还会远吗？ (英国诗人 雪莱) 如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿！不要让别人 把你抬到高处；不要坐在别人的背上和头上。 (德国哲学 家 尼采) 就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真 诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。 (美国作 家 马克吐温) 生活没有目标就像航海没有指南针。 (法国作家 大仲 马) 有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然 面对人生，那些理想就是真、善、美。 (美国科学家
6、 爱因 斯坦) 人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。 (德国诗人、戏剧家 歌德) 具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。(美国作家 马克吐温)”二、教科研活动：创新俄语课堂，探索适合职教 学生的教学方式。 20XX 年 4 月份我被评为牡丹江教育教学科 第 4 页 研先进个人。这学期 5 月份我校尝试俄语课堂教学改革，结合 职业办学特点及学情进行小组合作教学模式的尝试和探索。我 所教班级成为实验班级之一，在学校的按排下我去二中听课学 习，回校后实际学情创新课堂教学，想找到一种适合我校学生 的教学方式。我把班级 24 名学生根据学习成绩平均六人分为一 个学习小组，设立学习小组长
7、。在老师的引领下学生良好的学 习习惯和行为习惯一点点的被培养起来，学生们在小组集体中 合作学习，互动交流，所有的学生都参与到教学活动中来，学 生上课不再睡觉，玩手机，读小说而是感受着愉快合作学习的 乐趣。并在课后及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思 想和教学方法。教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学 生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与 学生的心理需求相结合。注重培养学生的学习方法、学习能力， 注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基 基础，再扩展发挥。尤其是落实还学生为学习的主体。 三、潜力生帮扶：关于这方面工作我想起自己的一则教学 反思：我班一名学生，由于上课经常
8、趴桌子，看手机，想别的 事情，作业抄袭，考试作弊成功后而美的鼻涕泡都要出来了， 第 5 页 我看在眼里便每节课课上都要走到他面前三四次，与班主任沟 通，效果可想而知。 最近在课堂教学中我一看见他， 就冷静的思考，我错在哪里？为什么好心没有被接受！ 今 天顿悟，我做的太过分了，把注意力经常集中在他身上，几乎 使他窒息，却冷落了其它学生，一次不管用，还试第二次，第 二次没有收到效果，还要去碰第三次，直到“头破血流” 可爱的“教育机智”哪里去了,白站这些年的讲台了，成了 “婆婆妈妈”的教书匠了！我就是这样一边自己反思一边做潜 力生的思想工作，用耐心和诚心来感化他们，用恒心来培养他 们好的学习习惯，帮助他们找到适合自己的学习方法，从而树 立起他们的学习信心。四、学习培训：本学期定时参加学校每 周四举行的组内学习教研活动，做好教研笔记。参加牡市职教 部组织的关于职业教育课题的业务培训并认真完成作业。继续 参加牡市名优教师的培训学习，按时上交作业。经常听本专业 教师的课，收获很大。一学期的工作已然结束，过去不能代表 未来，我唯一能做的就是：调整好心态，用激情、用感动去迎 接新学期的到来。