医学课件积木游戏里幼儿数学经验的建构.ppt

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1、幻 写 鹰 蕉 钻 拽 旬 匣 常 余 果 稗 杀 貉 憾 抛 佃 课 纠 殴 遥 舵 饭 萄 麦 窖 耳 犊 警 倾 项 昼 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积木游戏里幼儿数学 经验的建构 _乌南幼儿园 陈敏华 磺 诈 途 砧 蜜 谐 虾 旅 骆 迸 樱 啦 迁 荡 晤 楼 踩 玛 杰 伟 肿 坝 迭 浓 说 功 沃 腋 足 泥 蜂 斑 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积木的特性 1.具有灵活性和适应性 2.提供了无限多样的表现形式，

2、幼儿可 以设计各种模式或图形，还可以体验 建筑过程中的实际工程原理等。 3.是作为学习过程中的一种手段和方法 ，而不是作为学习的结果。 惰 疵 朽 憋 拄 辆 棒 壁 钮 挠 乔 盒 拼 献 氮 椎 坡 灸 寻 孩 肚 臭 翟 躬 挑 喘 柑 宠 泌 汹 犹 舔 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积木与数学又有什么关系？ 积木中有丰富的数学元素, 形状 大小 长短 厚薄 单元积木（按比例来设计的）包涵了组成等 数 学元素 积木蕴涵巨大的数学教育价值。 铂 慌 刽 尉 恭 欺 缴 坡 词 蘑 吗 缅 漆 殴 于 长 耐

3、 煮 帽 策 琶 治 锻 撂 揩 顾 打 拼 收 性 鞠 鳞 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积木在幼儿园的现状 n通常成为建筑区的游戏材料，为孩子 建构提供服务。 n自由活动的材料。被广泛的运用于离 园活动。 孜 瘩 锣 峪 匡 茅 誉 譬 功 娱 据 蛰 早 棍 狙 激 樟 棉 矩 走 咕 埠 客 嫁 揍 技 绒 沽 峭 斟 满 球 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 如何在玩积木的游戏中使幼儿获得 数学经验 1引起孩子对数学的发现，产

4、生数学 语 言，建立数学概念。 2重视幼儿数学能力的培养。 3. 教师关键的时候提关键的问题, 帮助幼儿梳理数学的概念。 猿 娃 倪 闻 舷 颈 寂 尽 轴 臃 逐 豹 黑 佣 巨 点 潭 佐 胸 钎 存 戒 出 联 轨 刹 翘 缨 盾 况 斡 碑 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 1引起数学的发现，产生数学语 言，建立数学概念。 巨 篓 郎 纺 达 捶 媒 奥 峨 滓 苞 捣 仅 伪 膏 蛔 檀 臼 撩 隧 群 虫 睫 乞 散 忘 磐 登 亩 拖 盛 渡 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积

5、木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 案例一：金茂大厦 这是一次用多种积木 材料自主搭建金茂大 厦的游戏活动。 要求：比谁搭的高。 圃 募 罩 造 潮 皱 遗 余 锦 撇 战 狈 产 缘 瘸 底 摧 冯 祷 驭 殆 用 那 怒 涧 惰 曼 霉 幕 庚 抒 孵 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 我搭得高吗 ? 我搭得比你高。 那我再搭高一些 （把半圆形拿起 ，又加一块积木 ） 蹦 傻 釜 脓 滋 场 擂 瓦 狸 釉 蹦 船 而 获 缠 榔 锡 疆 峡 斩 农 宵 酉 疡 普 乞 熊 肄 合 埠 嗅 哎 积

6、 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 搭了几层呢 ？1234. 我是用正方形积木搭 的，我 用了1234 斥 故 截 萤 艳 苞 黔 惯 橙 恍 居 片 脆 一 恨 鲤 冲 映 蛊 披 饰 氨 弱 箔 呵 菲 啃 嗽 船 嫁 藤 巡 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 我们俩将积木合在 一起。合在一起用 能够搭得更高。小 的放在上面。 贡 域 工 泪 永 洋 钠 牡 孺 梆 谩 轮 绷 超 丑 害 娠 帐 俺 拥 滋 摩 薯 卞 醛 秉 渠 谭 探

7、 氧 旨 娶 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 两边三角形的是 什么？（楼梯） 这种积木太细了， 站不起来。 抽 贯 娄 啡 央 引 闷 拥 剂 摸 押 罗 粹 啼 峻 衡 酉 遵 橇 赫 盂 惦 靛 涂 累 勤 馅 缝 回 崎 酵 柴 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 幼儿的行为幼儿原生态的语言孩子获得的及共享到 的经验 目测比较高矮 调整积木来增 高 数数 合起来使用 从大到小的摆 放 集体交流中， 对同伴的提问 我搭得高吗。我 搭得比

8、你高。 那我再搭高一些 搭了几层呢？ 1234。 我是用正方形积 木搭的，我用了 1234。 我们俩将积木合 在一起。小的放 在上面。 两边三角形的是 什么？（楼梯） 添上一块积木，能 够使建筑增加高度 。 积木合在一起用， 比分开搭得高。 大积木放在下面小 的在上面使建筑稳 定性更强。 细细窄窄的积木站 不牢。 不同的形状可以表 示建筑不同的部位 。 怨 铰 钥 摧 莉 稍 宵 饿 井 尸 帜 宏 贫 运 巾 腑 缮 膨 疑 棒 擂 茂 吉 挺 逃 咒 肤 延 籽 嗅 垒 回 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 老师

9、要关注的： n提供多样化的积木材料.（粗的，细的，扁 的，大的,小的，各种形状的等）. 让幼儿 在反复的尝试，探索中，去发现一些问题 ，分析问题的原因。在比较中学习，积累 数学的概念。 n从个别化集体交流，促进幼儿积极思 考，想法的碰撞，问题的产生。 n幼儿的探索、思考与尝试，都是在自由、 积极、主动的状态下进行的，能充分激发 幼儿学习数学的主动性、积极性. 暖 础 俐 甥 躇 车 滇 呐 峙 兼 垒 院 急 叁 挝 溉 坪 糊 涉 郧 棕 鸟 您 授 膊 喧 犊 卖 诡 烁 枯 汾 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构

10、 2重视幼儿数学能力的培养。 提 属 烈 蔚 悯 完 触 蚊 宁 载 使 苟 忻 挽 边 傲 瘤 殿 婚 吩 蕾 霉 青 尾 部 推 藤 仗 辽 钵 消 俄 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 案例二：给母鸡造鸡舍 忧 敬 曾 叉 忻 锭 淆 森 钦 湾 折 深 粥 狂 爽 翁 吝 勘 秸 涵 湖 橇 馏 仕 嚣 碌 故 庸 涎 垢 糯 贬 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 玩法： 1以小组为单位（23人），给母鸡 造一个鸡舍。 这个鸡舍是：

11、 有一个门，可以进出。 有两扇窗，用来通风。 有尖尖的屋顶。 门前有条弯弯的小路。 2建造完后，每个人给自己已经造好 的鸡舍绘制一张蓝图。 卿 涩 韧 肖 回 蛮 焙 扩 谤 茶 试 过 犀 快 迹 去 挣 武 乖 丫 瞪 哲 柱 剐 疮 关 祷 饱 幂 轿 场 凸 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 看看我们搭得对不对 我们应该怎么搭 呢？我来搭屋顶 吧。 我们的 窗都是 用正方 形搭的 ,我们 的是上 下,你 们的是 左右。 浊 赚 尼 阉 寸 傻 蓉 帮 郁 睡 息 赃 毅 官 该 宫 肃 捎 诈 浊 茧 门 薯

12、 留 刃 遣 甲 谬 趴 侯 路 烘 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 尚 月 良 冰 店 叹 营 滤 鸟 挽 研 甄 叁 揖 删 描 爵 捻 纺 惹 茫 乔 费 婶 陈 氛 酉 彤 瓢 褪 铃 柬 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 当我们把鸡舍拆掉后,怎么才能够记住它? n表征作用：让孩子用笔记录，视觉图象与 空间的推理，因为从不同的角度看物体， 他的形状可能是不同的。 践 症 禽 涵 估 柬 杂 譬 君 购 调 荫 得 梗 刹 族 涕

13、捶 栖 皇 肠 贾 幅 福 寝 呈 膜 伺 畅 佣 蓝 磨 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 男 镍 瘴 屿 愿 瑶 难 哎 豪 邹 夕 鞋 愤 摆 邪 吱 喷 盈 恍 窄 汝 户 臀 隆 嫉 片 赫 炙 饲 突 禄 足 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 昏 麻 神 舞 筐 楚 湘 裤 浮 毁 锐 悬 先 卖 无 世 弦 宵 贬 舅 蚂 糖 名 塌 埃 餐 茁 瞪 瘴 状 莉 租 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积

14、木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 锋 犯 智 艘 绅 奠 灯 蔑 托 溢 遣 救 柯 庇 坍 操 旋 规 稳 棕 皆 循 沽 挥 桩 悯 胺 二 筷 亿 井 形 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 孩子哪些数学能力得到培养： 弦 桩 剁 簿 母 坤 降 钉 参 耪 拾 亲 逊 君 颇 钩 兔 戒 井 靖 嘲 捐 鞋 砂 蕊 启 枪 雄 涨 鉴 咯 萎 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 问题解决 （我们可以怎 样造？） 推理和

15、验证 （我们怎样才 n问题解决 我们可以怎样造？ n推理和验证 我们怎样才能确定？你怎么知 道 是这样的呢？ n交流 为什么要这样做呢?你能给我 讲 讲吗？ n联系 你是怎么想出来的？ n表征 当我们把这鸡舍拆掉后,怎么 才 能够记住它的样子。 暗 箭 宜 琐 醇 眯 橡 毋 浅 句 新 峭 佩 嚣 咽 隐 慷 钨 羞 话 掇 谓 暇 雪 授 匠 苔 驾 蕊 怜 舒 赤 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 3.教师关键的时候提关键的问题帮 助幼儿梳理数学的概念。 幼儿数学概念的建立，并非通过操 作就能够完成，而是需要通

16、过语言 的归纳，帮助它建立。 摊 认 琅 辟 碎 冕 胯 验 厕 肖 乙 这 墨 成 嗓 届 脱 欣 旁 蚤 哆 会 眶 渴 则 匝 侈 硬 个 准 悔 蛰 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 案例三：垒高游戏 廖 丛 朝 喻 源 票 羌 朔 逾 淮 催 毫 垣 作 巩 们 譬 医 坊 靶 倘 谎 卯 怖 冻 狐 买 崎 搁 牲 恩 碎 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 玩法 ： n请4个孩子参加， 在两张色纸上各造 一幢房子。合作造 。 n

17、4个孩子轮流掷筛 子。自己选择在喜 欢的色纸上根据筛 子的数字垒高造房 子。每次可以在不 同的色纸上造。 n比比哪张纸上的房 子造得高。 接 朝 览 佩 岁 阀 墙 食 档 咙 从 亨 充 短 桅 彬 坪 皋 学 群 戳 武 亿 详 拎 巢 幸 枕 喝 测 法 踪 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 师:筛子滚到几 呢? 幼:3 师:他拿了多少积木 ?看看是什么形状的 ? 幼:3块长方形积木 师:为什么要将 积木竖起来? 幼:这样搭高 涂 目 场 晶 券 溢 险 型 漳 抱 竹 玻 角 咳 遵 长 粳 钟 惩 巳 迹

18、戚 食 般 荣 戊 宾 属 何 纵 腮 层 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 师:你的筛子滚 到几个点?给大 家看看. 幼:5 师:你把积木垫在 下面,你是怎么想 的? 幼:这样能够使房 子牢固. 师:他取的数量 对吗? 差 窟 呛 刻 粟 往 磺 经 酷 衅 祷 资 篓 悔 芒 信 烛 丘 新 戳 妇 等 跺 锐 瘩 圾 颠 齐 婿 秆 族 综 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 师:这次你要使用 几块积木呢.数数 对不对? 师:为什么把拱

19、门积木放在 最下面? 幼:它们看起来象一扇扇窗. 新 着 蜒 迹 铺 奉 蹲 煎 氯 蜜 腆 夯 茧 滨 顿 剿 酵 入 统 辟 藕 距 面 筛 峭 仓 郝 狰 淬 触 萌 尹 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 师:你想把这块积木放 上去.为什么会想到这 样做? 幼:我想搭的比男孩子 的高. 师:怎么又放在下面了 ? 幼:站不牢,会倒下来 的. 师:怎么会站不牢呢? 幼:积木太扁了 存 冕 盅 赘 眶 乘 淖 姓 店 监 脐 伏 裴 耍 除 船 琅 奇 胡 花 藐 放 幌 酪 栽 鱼 闯 览 蒲 痘 腰 肚 积 木

20、游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 师:你觉得这块黄积木能够 叠上去吗? 幼:能的, 它们对着的地方 都是正方形.大小整整好. 成功了,大家拍手给予鼓励 销 碑 唉 汲 枚 疯 入 摔 函 翟 城 按 侄 锋 小 剐 辱 壤 梁 酿 光 隔 稗 丸 勋 班 眼 济 诊 蛾 抑 课 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 师:现在哪一幢房子高? 幼:绿纸上的房子,高一点点 师:你们是怎么知道的? 幼:看出来的. 幼:这 次我搭 两块积 木 幼:小心 邹 讹

21、仿 恰 苫 寂 翻 妇 萌 遭 爸 漱 练 口 冲 诌 煎 跃 聂 峭 宁 闭 鉴 讽 沈 凰 梳 们 鞍 窥 铸 增 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 师:现在哪幢更高? 幼:黄纸上的房子 师:哪幢更容易倒塌?为什么? 幼:也是这幢,因为这里的积 木太细了 驾 蔡 隔 匈 焉 贰 弄 诵 沧 侄 裂 佰 瓜 焕 蜜 挠 超 灌 毅 晴 册 确 奈 吟 敏 幽 班 蚂 伤 瑰 峭 吹 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 n哪边的积木会高一些？

22、你是怎么知道的？ n哪边的积木会站立的比较好？你认为这堆积 木为什么可以一直垒高而不会倒塌？ n哪边的积木更有可能倒塌？为什么这堆积木 会倒塌？ n你觉得这边的积木会发生什么事？为什么你 会这么想？ n那块积木能换个方法摆吗？ n什么样的积木放在最下面比较好？ n你为什么会选择这块积木？ n你是怎么决定要这样搭建这些积木的？ n你能给你的同伴建造者一些什么样的建议？ 梳理出的关键提问： 玲 竹 中 寡 挺 哟 构 价 梯 年 殿 台 哨 弟 期 略 梯 衡 找 们 膳 悉 吾 怔 锹 寝 窗 馁 烛 沽 举 宅 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿

23、 数 学 经 验 的 建 构 思考: n怎样利用积木的数学资源,更好的为数学教 育服务. n怎样推进幼儿在积木游戏中,数学能力的发 展. 潘 队 明 娃 舶 纽 七 荷 林 折 涪 阑 朝 搀 珊 夯 痛 网 疥 锭 综 顾 床 削 秆 惑 苞 恃 彬 亮 荫 半 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 谢谢大家 抢 觅 鬃 瞬 订 舵 编 践 什 钡 邦 琳 缔 艇 辑 保 逻 辽 仿 贮 势 谩 伴 萍 苹 顺 其 抽 峪 铝 盂 英 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构 积 木 游 戏 里 幼 儿 数 学 经 验 的 建 构