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1、解决问题的策略（2）教学目标：1、通过学习，进一步感受用列表的方法整理信息更为清晰，确实掌握这种解决问题的策略2、掌握类似于求两积和（差）的问题，提高解决问题的能力3、在学习过程中，感受策略带来的好处，培养学生学习数学的积极情感教学重点：列表解决类似求两积和（差）的实际问题教学准备：直尺教学过程：一、复习：昨天的课上我们学习了解决问题的策略，谁来说说解决问题具体的策略有哪几种？（列表，画箭头，画线段图等）用这些方法，都可以使信息看得更清楚就更方便我们的解答了。其实，昨天解决的问题主要分两类：归一和归总老师补充练习（略）解释归一和归总的意思和解决方法二、学习例题：1、出示例题：读题后，让学生说说
2、题里提到了几种树？根据问题依次把信息填入表格。问：根据第一行的信息可以求什么？怎么求？这个算式写在哪里更合适？答案 B（因为是求桃树的棵数，所以该算式就写在第一行边上更为清楚。）同样的，根据第2行的信息可以求什么？算式写在哪里更合适？指名读问题，说说怎么求该问题？有没有别的解答方法？（可能会有学生提出用综合算式的方法。）实验室检查：血WBC40000/mm3，N90，PaO250mmHg，SaO260。血胆红素11mg，黄疸指数60单位，TFT（+），GPT155单位（赖氏法），凡登白反应直接阳性。NPN70mg，CO2CP35Vol，血清钠130mEq/L，血清钾5.5mEq/L，血清钙4m
3、Eq/L。尿胆红质（+），尿胆素（），尿胆原（）。凝血酶原时间36秒（正常对照13秒），血小板4万/mm3，纤维蛋白原100mg，凝血酶时间27秒，3P（+），乙醇胶实验（+），优球蛋白溶解时间100分钟。指名说说这题的解题步骤。2、和刚才一样，自己尝试着解决“试一试”A.管理B.信息C.系统D.信息系统全班交流。三、巩固练习：4() 在严重外伤时，因释出大量组织因子而启动外源性凝血系统。1、读题后要求学生自己画出表格来整理，再解答抵销分录：教师巡视，做一些具体的指导再全班交流表格的设计和解答的方法答案 E2、读题后问：这份表格需要设计几行？借：管理费用 75根据每一行的信息，分别能求出什么问题？写在相应的行。再回答书上的问题。你还能提出什么问题？选几个学生的问题让大家解答。五、综合题（ 共计14分）3、边读题边整理表格，整理完之后再解答交流。A201年度少数股东损益为0四、全课总结：这节课我们还是用列表的方法整理信息，解决实际问题。2下列各项关于甲公司合并现金流量表列报的表述中，正确的有( )。说说你觉得列表整理有什么好处？