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1、父母效能训练案例 尊重、倾听、沟通一、案例背景在家庭教育问题的探讨中发现， 家长越来越关心孩子的成长， 望子女成龙凤， 对待孩子无外乎三种情况： 一是事事管、时时管， 做了很多事，效果却不好；二是什么都不管，什么都不做，放任 自流，不闻不问，结果更不好；三是也管但不全管，做得不多， 但都切中要害， 孩子成长一帆风顺。 几年的学校父母效能训练让 我在培养孩子方面学到了很多，我认为家庭教育理念中要做到 “尊重、倾听、沟通”这几点。二、案例理论在父母与孩子相处时， 有些问题是属于孩子， 有些问题属于 父母，也有些同属于双方，所以在亲子沟通中，必须清楚问题是 属于哪一方， 才能运用不同的对应技巧。 应
2、对技巧中我认为更多 要把握住“互相尊重、积极倾听、真诚沟通” 。沟通的目的在于互 相尊重，沟通的方法就是积极倾听。沟通的元素主要是“ 说”，父母所呈现的态度是 “我说，你听 ”。其实， “说”只是沟通中 较不重要的一环， 真正重要的沟通元素是 “倾听 ”。互相尊重下， 父母与孩子就能够彼此真诚地表明想法和感受， 而不必担心会被 拒绝，即使父母不同意孩子的想法，但是也应该积极倾听，或可 以表达接纳孩子的感受。三、案例过程不知不觉中， 孩子已经上小学四年级了， 现在的孩子内心世 界是丰富多彩， 作为父母要积极地影响与教育孩子， 不了解其内 心世界便无从谈起。 而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊， 维
3、护 其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。目前，很多家长都会遇到有一个共同的问题， 就是因为孩子 玩电脑游戏而引发的种种冲突。 记得以前，孩子和我之间的对话， “我出门之前你答应我不玩电脑的， 为什么说话不算数？”孩子说： “我才玩几分钟！”“为什么要玩？快考试了，你应该集中精力学习， 你的游戏的瘾太大了吧！ ”我说话有些严厉，孩子有些内疚和生气， 不吭气就回房间， “砰！”重重的关门声传来。作为家长的我当时很 焦虑，孩子在学习上不主动积极， 一有机会就想着开电脑玩游戏， 在学习上要我说一下她就动一下。在这方面，我也想了好多方法。比如在去年暑假期间，我和 孩子制定了协议， 要求孩子每天必须保证有一个
4、小时的学习时间， 一个小时的阅读时间， 还有一个小时出门运动时间， 没有做到的 话就取消玩电脑的时间，就会关闭网络。协议制定好了，孩子答 应好好的， 但是每次实施起来困难重重， 每次都好像孩子为了那 一个小时的电脑时间，在学习，在休息，在出去运动的时间都是 心不在焉的，一到游戏时间则活泼起来。那么如何去看待游戏？如何去面对孩子总是想玩游戏的问 题？这问题上，我沉思 通过学校的父母效能训练，跟老师， 跟其他家长沟通交流，我认识到，首先一点非常重要，我们做父 母的不要给游戏贴上负面的标签， 不要示它为洪水猛兽， 而是把 它看作是孩子在紧张学习之余让自己放松的一个工具。 那么我的 心情就不会那么焦虑
5、。之后就可以进行适当引导。 “宝贝，现在的 学习任务有点重了，你决定怎么计划安排你玩游戏和学习的时 间？”“妈妈，我每天最多只玩半个小时。 “”好的，妈妈相信你能做到！ 但是如果没有做到怎么办呢？” “没有做到也是非常正常的一件事 啊，作为你们大人，你们能保证百分百实施自己的计划吗？哈 哈” “宝贝，你那天制定的计划好像实施起来有些困难，是不 是感觉玩游戏的时间过得太快了？你有什么想法呢？你需要为 你的计划做一些调整吗？ ”“嗯，谢谢，不需要了， 说好半小时的， 电脑玩久了，眼睛也不舒服。何况我还有些作业要做，课外书要 阅读，我还要多锻炼，让身体棒棒的。 ”听到这，我感到欣慰，当 我真的给出一
6、份足够的信任和支持给孩子， 孩子会感受到我的理 解和信任，也一定会朝着我认可的方向去努力。四、案例结果 这个案例也充分体现了家庭教育中把握住“互相尊重、积极 倾听、真诚沟通”所带来的成功，使得父母对孩子教育方法、态 度的转变， 以及孩子的转变和成长。 就孩子玩电脑游戏而引发家 庭问题方面，我们如果特别苛求孩子，不让孩子接触电脑，也会造成孩子暴躁、憎恨的心理；如果过分放纵孩子，则无心学习，身体尤其是眼睛上会受到伤害。所以对孩子要宽容，尊重她们， 信任她们，给孩子尝试犯错误的机会， 也给孩子尝试成功的体验。给孩子独立思考、独立选择的机会，让她们自己成长，而不要过 分的限制她们，毕竟雏鹰的飞翔需要她们自身的体验和努力。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！