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1、圆柱和圆锥的认识教学内容：教科书第 1820页的例1,“练一练”和练习五的14题教学目标：1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。教学重点： 掌握圆柱、圆锥的特征教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图教学准备：多媒体教学过程：一、导入新课出示例1场景图，上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们按形状分成两类，怎么分？如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？学生交流（揭示课题：圆柱和圆锥）二、探究圆柱和圆锥的特征1、研究圆柱生活中还有哪些物体的形
2、状是圆柱形的？出示相关圆柱形实物和模型引导观察：仔细观察这些圆柱，你能发现什么？在小组中交流自己的发现。组织全班交流，教师适当板书：上下一样粗细 有两个圆面 一个曲面认识圆柱各部分的名称：教师先对照圆柱的直观模型介绍圆柱的底面、侧面和高，再让学生在实物模型上找到圆柱的底面、侧面和高。2、研究圆锥生活中还见过哪些圆锥形状的物体？仔细观察圆锥，你能发现什么？在小组中说一说。8、在单一物理信道上复用有多种方式，在_中，所有用户轮流的瞬时占有整个频带。全班交流，教师相机板书： 有一个顶点 底面是圆形 侧面是一个曲面既往史：有“无黄疸型肝炎”史。三年前做过“胆囊摘除术加胆总管探查术”。认识圆锥的高出示圆
3、锥的透视图，让学生认识圆锥的高。在圆锥的实物模型中，相互说说圆锥的顶点、底面、侧面和高。借：管理费用 147.83三、巩固练习1、讨论“练一练”。交流挑选的理由和不挑选的理由。2、做练习五第2题。简述甲公司出租办公楼在合并财务报表中的处理及理由，并编制相关调整分录。引导学生从正面、上面、侧面观察圆柱和圆锥，看分别看到的是什么形状？答案 D在书中连线。3、做练习五第3题。出示长方形、直角三角形和半圆形的小旗，引导学生猜想：如果将旗杆快速旋转，想想一下：小旗旋转一周各能成什么形状？让学生旋转小旗，看猜想是否正确。(2)根据资料(2)，判断甲公司202年5月1日将部分住房抵押贷款转移的会计处理是否正
4、确，并说明理由；如果甲公司的会计处理不正确，请编制更正的会计分录。如果让你自己设计一个小旗，你想将小旗设计成什么样子的？想想一下，如果也这样旋转一周，会转成什么形状？自己做一做。四、小结通过本节课的学习，你学会了什么？四、问答题（每小题8分，共计16分）学生交流五、作业B出租办公楼应于租赁期开始日确认资本公积l75万元完成练习与测试 相关作业A.修改与完善系统模型B.征求用户对系统原型的评价和改进意见板书设计题解 在DIC时，随着凝血物质被激活，形成大量微血栓，继之凝血物质因消耗而减少，同时继发性纤溶活性不断地增强，纤维蛋白（原）降解产物增多，它们都有抗凝血和促进出血的作用。而微循环障碍时有利于DIC的发生，本身并不直接导致出血。圆柱和圆锥的认识