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1、特殊平行四边形复习教学设计河南滑县道口二初中杨丽鹃教学目标1、复习巩固矩形、菱形和正方形的概念、性质和判定， 并会灵活应用。2、建立起平行四边形及特殊平行四边形的知识框架。3、通过学习，提高、综合运用知识独立分析问题、解决问题的能力。教学重点通过学习，提高、综合运用知识独立分析问题、解决问题的能力。教学难点提高综合运用知识独立分析问题、解决问题的能力。教具准备多媒体课件教学步骤平行四边形是初中几何的重要内容之一， 其中特殊平行四边形包括矩形、菱形和正方形，它们都是历年中考考查的主要内容。这部分知识命题形式比较灵活， 大部分题型以“填空题、选择题，解答题，证明题”呈现，属于基础题型。少部 分题则
2、以“圆、三角、函数”等知识综合在一起出现。因此，重点是熟练掌握特 殊平行四边形的相关性质和判定方法，难点是灵活运用特殊平行四边形的性质和 判定解决实际问题。一、复习几种特殊平行四边形的性质及判定二、抢答要使平行四边形ABCD成为矩形，需增加的条件是要使平行四边形ABCD成为菱形，需增加的条件是要使菱形ABCD成为正方形，需增加的条件是要使平行四边形ABCD成为正方形，需增加的条件是三、判断题1、正方形是轴对称图形，一共有2条对称轴。（）2、一组对边平行，另一组对边相等的的四边形是平行四边形。（）3、 两条对角线相等的四边形是矩形。（）4、一组邻边相等的矩形是正方形。（）5、 对角线互相垂直的四边形是菱形。（）6、两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。（）四、探索中点四边形1、顺次连接平行四边形各边中点所得的四边形是 丄2、顺次连接菱形各边中点所得的四边形是 3、顺次连接矩形各边中点所得的四边形是 懿 请你说说把具有什么特点的四边形的各边中点连接起来能得到正方形呢？五、有关角度的计算1.如图，在正方形 ABCD中，E在BC的延长线上，且 CE=AC，AE交CD于F,贝U求ZAFC的度数。六、感悟与收获这堂课你收获了什么?我们不应该今天我们学到的知识只是沧海一粟，知识的力量是无穷无尽的, 满足，应继续努力，这样就会使自己成为一个知识渊博的人!